六年级数学下册 负数4课件 人教新课标版

负数人教新课标六年级数学下册 教学目标1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0不是正数也不是负数。2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，进行爱国主义教育；培养大家良好的数学情感和数学态度。 人们是利用什么工具来测量温度的呢？温度计活动一： 用温度计测量室内温度 用温度计测量室外温度 室内温度计室外温度计 读出水银柱所表示的温度。 读出水银柱所表示的温度。零上16℃ 读出水银柱所表示的温度。零下16℃零上16℃ 零下16℃如何表示呢？我们现在就用“－16℃”来表示它。“16”和“-16”的意义相同吗？ 活动二： 2000.00表示5号存入2000.00元；－500.00表示支取500.00元；－132.00表示支出132.00；500.00表示存入500.00。“500”和“-500”的意义相同吗？ 以上实例中出现了－16、－500、－132这样的数，这些都是表示分别与16、500、132具有意义相反的量，像这样的数就叫做负数。以前所学的16，2000，，6.3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号。0既不是正数也不是负数。 活动三：以大树为起点，如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ 以大树为起点，向东为正o1234-1-2-3-4 以大树为起点，向东为正o1234-1-2-3-4 活动四：未来一天的天气情况如下： 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？ 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？怎样比较大小呢？在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。总结：所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小；而正数都比0大。负数都比正数小。 完！