人教新课标六年级上册数学教案百分数与分数的互化教学设计

百分数与分数的互化教学目标：1.知识目标：理解和掌握百分数和分数互化的方法，能正确熟练地进行百分数和分数的互化。2.能力目标：通过合作探索、讨论交流，培养学生归纳能力。3.情感目标：继续渗透事物间普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：掌握百分数和分数互化的方法。教学难点：正确熟练地进行互化。教学过程：一、复习1.把下面各数化成百分数。0.364.050.972.把下面分数化成小数。3711293582032573.什么样的分数不能化成有限小数？二、学习新知1.教学分数化百分数。（1）出示P82例4。提问：什么样的分数可以直接写成百分数？20分母是100的分数可以直接写成百分数，如：100可以直接写成20%。14（2）5、5怎样变成分母是100的分数？112020442080学生尝试练习：5=520=100=20%5=520=100=80%1（3）让学生考虑：14能不能变成分母是100的分数？怎么化成百分数？ 不能直接化成百分数的，可以用分子除以分母，先把分数化成小数，再化成百分数。百分数的分子一般保留一位小数，如果除不尽，商保留三位小数，再化百分数。1学生独立练习：14=1÷14≈0.071=7.1%（4）学生练习P82做一做。（5）小结：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数）。再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。三、巩固深化，拓展思维P83练习十九第4题。四、分课小结，提高认识百分数和分数的互化方法是怎样的？五、课堂练习，辅助消化甲数是5，乙数是4，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%。