数学人教版六年级下册折扣教学设计

折扣教学设计人教版实验教科书小学数学六年级下册第8页的内容、“做一做”及练习二第1、2、3题。教学目标⒈知识与技能：通过丰富多彩的学习情境，使学生理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。 ⒉过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。⒊情感态度与价值观：使学生体验到到生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。【教学重点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。【教具准备】：教学课件【教学过程】： 一、创设情境、导入新课。课件播放商场的优惠画面，揭示课题，板书课题。二、 自主探索、获取新知。⒈教学“折扣”的含义。 ⑴理解“折扣”的含义  。⑵反馈练习。  ⑶小组讨论。⑷汇报讨论结果。⒉运用“折扣”的含义解决实际问题。 ⑴出示例1第（1）题：① 学生读题，获取信息。 ② 理解题意，分析数量关系。③ 列式解答。 ⑵出示例1第（2）题： ①读题，获取信息。②理解题意，分析数量关系。③列式解答。⑶小结。一、 巩固新知、提高能力。⑴判断。⑵填空。⑶解决问题。⑷选一选。二、 学生谈收获、布置作业。①练习二第2题。②设计广告语。  板书设计：                                        折扣       例1 (1)180×85%=153（元）              原价×折扣=现价    答：买这辆车用了153元。       现价÷折扣=原价 (2)160×(1-90%)   160-160×90%    现价÷原价=折扣   =160×10%      =160-144   =16（元）      =16（元） 答：比原价便宜了16元。