数学人教版六年级下册2.2《成数》

人教版六年级数学下册第二单元百分数（二）成数 温故知新上节课我们认识了“折扣”，请回答下面问题：1、“八折”表示什么意义？2、在这个商场，一件衣服原价300元，打“八折”后需要多少元？可以比原价少花多少钱？ 新课导入农业收成，经常用“成数”来表示。。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 新知探究成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如：“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是（）；“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数是（）。1.成数的定义：20%35%阅读课本第9页，探究以下问题： 2、生活中的“成数”：“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：粮食的产量比去年增产二成五，出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成……试说说以下成数表示什么？①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？ 3、运用“成数”解决实际问题：例题2某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时)答：今年用电262.5万千瓦时。 方法二：350-350×25%=350-350×0.25=350-87.5=262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。 做一做：某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？随堂演练答案：15000÷（1+20%）=15000÷1.2=12500（人） 课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？请说一说。 课本13页练习二4、5题。课后作业