圆锥的认识教学内容:圆锥的认识教学目标1.认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。3.培养学习数学的兴趣。教学重点:圆锥的特征及各部分名称。教学难点:圆锥的高的测量方法。教学辅助:多媒体课件、圆锥体模型、每生一个圆锥体纸盒。教学过程:教学过程设计意图一、复习导入(一)教师提问1.圆柱体有哪些特征?2.什么叫圆柱的高?(二)教学导入今天我们学习一个新的几何体——圆锥。(板书课题)二、读讲探究(一)大家在生活中见过圆锥体吗?谁能举几个例子?(二)圆锥的认识1.读书(1)摸一摸,看一看从感官上认识圆锥。(2)圆锥它由几部分组成呢?各部分名称又叫做什么呢?请同学们把书打开41页自学,看谁学的最好。2.讲解(学生汇报时,课件展示)(1)圆锥有一个顶点,底面是一个圆。(2)圆锥周围的面是一个曲面(侧面)。(3)从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(4)测量圆锥的高。引导学生讨论:圆锥有几条高?用直尺和三角板如何测量圆柱的高。(5)圆锥侧面的展开图。3.讨论:由圆柱引入到圆锥,便于对二者加以区别,有利于下面的教学,从实际入手,用眼观察,用手触摸,在头脑中开成一个表象。在上面的基础上阅读教材,带着问题分析,加深对圆锥的认识。
圆柱体和圆锥有哪些异同?(多媒体课件)三、分组精练1.请你说出几种生活中的圆锥体。 2.请你说出圆锥的各部分名称及其特征.3.指出下列各图是由哪些图形构成的?(P44第2题。)四、概括总结今天这节课你学到了哪些知识?圆锥体和圆柱体有什么区别?五、作业布置用硬纸做一个圆锥。量出它的底面直径和高各是多少厘米。六、教学反思由数学知识过渡到实际生活,数学与生活密切联系的体验,同时会今后解决圆锥体实物方面的问题打下基础。