数学人教版六年级下册《圆锥的认识》

《圆锥的认识》教学设计教学目的：1、正确地认识圆锥，掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。2、学会测量圆锥的高，培养学生动手操作能力。3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力，同时培养学生的空间观念。教学重点：圆锥高的测量教学难点：空间观念的培养。教具准备：多媒体课件。教学过程：一﹑旧知链接：说说已学圆柱的特征。二﹑新知探究：自研课本第31页情景图的内容。1、这些物体有什么共同的特点？试着给这些物体命名。2、生活中你还见过那些圆锥形的物体？2、圆锥由哪几部分组成?各个部分的名称是什么？3、什么是圆锥的高？有几条？4、如何测量圆锥的高？5、圆锥的侧面展开是什么形状？（可以通过实物模型摸一摸、滚一滚、剪一剪）6、通过对比，说说圆柱与圆锥的区别。三﹑课堂检测（见导学案） 四﹑全课总结。五、课后反思。