数学人教版六年级下册《圆锥的认识》
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数学人教版六年级下册《圆锥的认识》

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时间:2022-03-22

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资料简介
《圆锥的认识》教案吴秋玉教学目的:从观察实物入手,使学生抽象出几何图形---圆锥,认识圆锥各部分名称,掌握圆锥的特征。认识圆锥的高,掌握测量圆锥高的方法。知道圆锥的侧面是曲面。培养学生观察、概括及动手操作能力。教学重点:圆锥的特征及各部分名称教学难点:圆锥的高的测量方法教学过程:一、复习导入师:我们已经学习了圆柱的有关知识,谁能告诉老师圆柱有什么特征?(指名答)生:……以上是有关圆柱的知识,今天我们新认识一种物体-----圆锥。板书课题:圆锥的认识二、新授1教学圆锥的特征小组内拿出事先准备好的圆锥,看一看,摸一摸,放在桌子上推一推,感受一下它和我们所学圆柱有什么不一样?学生先自己操作、观察,再把自己看到的摸到的在小组交流,然后全班汇报。小组汇报:老师板书:……师讲解:圆锥有一个顶点,底面是一个圆,(边讲边用动画光点的闪烁闪动“圆锥的顶点”,并标示出来,将底面用彩色涂上,并标出“底面”。)圆锥的这个曲面叫做侧面,同时标出“侧面”让学生看着圆锥形物体。对应练习:以下图形哪些是圆锥?你见过的哪些物体是圆锥形的?(图略)2教学测量圆锥的高。思考:什么是圆锥的高?圆锥有几条高?怎样测量圆锥的高?测量时应该注意什么? 学生先独立思考前面两个问题,指明回答。练习:判断下列圆锥中给出的线段是不是圆锥的高?(图略)小组内讨论后两个问题,然后派小组代表上台汇报(圆锥的高在它的内部,不能直接量出它的长度)采用多媒体课件演示边演示,边讲解测量过程〈1〉先把圆锥的底面放平;〈2〉用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;〈3〉竖直地量出平板和底面之间的距离,读出数值。生自己量手中的圆锥学具的高3教学圆锥侧面的展开图设问:圆柱的侧面展开是什么图形?圆锥的侧面展开又是什么图形呢?生思考讨论后,指名回答师:我们通过实验来看看。出示课件,一步一步演示:(此处有图)使学生认识:侧面展开后是一个扇形再利用课件将其展开图合拢,恢复原状,以加深对圆锥侧面的认识。三、课堂练习(一)判断题1、圆锥的高是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。2、圆锥体的高只有一条3、圆锥的底面是圆锥形、侧面是一个曲面。4、圆锥的侧面展开图可得到一个扇形。四、小结这节课我们学习了圆锥,想一想:你有什么收获?

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