数学人教版六年级下册圆柱的认识2

同口镇六年级数学（下）导学案主备人:李向东审核人臧赶年：班级：学生姓名：课题圆柱的认识课型新知探究编号TKZX6302学习内容教材第17--19页学具准备圆柱模型、幻灯片学习目标1、我道圆柱的特征和各部分的名称，能看懂圆柱的平面图。2、我知道圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系。学习过程温故知新我们学过的正方体、长方体都是由平面围成的立体图形。正方体和长方体都有（）个顶点，（）条棱，（）个面。长方体的面是（）形，有时一组对面是（）形。正方体的面是（）形。今天我们再来研究一种立体图形——圆柱。学海探秘自读理解：1、读一读:阅读课本第17--19页内容。2、划一划：我能用红笔划出我认为重要的知识点。任务一:圆柱的特征1、阅读教材第17、18页的内容，完成下列问题。（1）日常生活中你见过那些圆柱形的物体？（2）什么叫做圆柱的底面？有什么特征？用手摸一摸。（3）圆柱周围的曲面叫做圆柱的什么？用手摸一摸。（4）什么叫圆柱的高？圆柱有多少条高？小结：圆柱是由（）个面围成的。上下两个面叫做（），它们是完全相同的两个（）。圆柱的（）叫侧面。圆柱的高有（），高的长度都（）。 任务二:圆柱的侧面展开把圆柱的侧面沿着一条高剪开，再打开，得到一个什么形状？这个图形的各部分与圆柱有什么关系？小结：沿圆柱的侧面高剪开得到一个（），这个长方形的长就是圆柱（），宽就是圆柱的（）。当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是（）。注：把圆柱形实物的商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状可能是长方形、正方形、平行四边形、不规则图形等。不管侧面怎样剪，得到的各种图形都能通过割补的方法转化成长方形．其中正方形是特殊的长方形．达标检测1、填空：（1）已知圆柱的底面直径是4厘米，高2厘米，侧面展开的长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。（2）一个圆柱的上底面周长是12.56厘米，它的下底面面积是（   ）平方厘米。（3）把圆柱的侧面沿着高线剪开，得到一个长方形，这个长方形的长是9.42厘米，宽是4厘米，则这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米，侧面积是（   ）平方厘米。（4）把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱的底面直径是6分米，圆柱的高是（）分米。（5）圆柱形的油桶有（ ）个面，圆柱形的水池有（  ）个面，圆柱形的通风管有（ ）个面。2、一个圆柱的侧面展开图是正方形，高是12.56厘米，求圆柱的底面半径是多少？