数学人教版六年级下册生活与百分数

《生活与百分数》教学设计海浪镇宁西学校张媛教学目标：1、结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。2、学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。3、感受理财的生重要性，培养科学、合理理财的观念。教学重点和难点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。教学过程：一、情景引入：同这们，你们都喜欢过年吧，说说为什么喜欢过年。其实，老师也特别喜欢过年，因为过年可以拿到压岁钱。谁能说说你今年过年得到多少压岁钱，这些压岁钱你是怎么支配的？你们想不想让自己的压岁钱变得更多呢，今天就让我们一起走进《生活与百分数》。板书课题。二、探索新知1、活动1将我们的钱存到银行里，不仅安全还可以得到利息，影响利息的原因有很多，利率就是其中之一，课前老师让学生们调查了最新利率表，现在请同学们同桌之间互相交流，与教材第11页的利率表进行对比，交流一下，你了解到的国家调整利率的原因。汇报交流。2、活动2。 师:我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的,而具体到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时,也要慎重选择。请看下面的普通利率表,帮李阿姨算一算,如果把准备给儿子的2万元存入银行，供他六年后上大学,哪种方法获得的利息最多?可以小组合作,可以用计算器计算。学生进行小组合作，教师巡视了解情況。组织学生交流时，重点明确存期六年,需要取出再次存入时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。通过计算使学生明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。师:普通储蓄存款的存期分为不同的种类,选用不同的方法获得的利息是不同的，同样,教育储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教育储蓄存款或国债,那么教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种呢?利息又是多少呢?国债呢?请同学们自己先调査一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为単位进行计算，帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。小组汇报交流。师：在所有的这些方案中，通过比较你发现哪种方案的收益最大，为什么？师：在制定方案中，我们不仅要考虑合理性，还要在所有方案中选择最优方案。 三、课堂小结在本节课的学习中,你有哪些收获?学生自由交流各自的收获体会。问:生活中无处不存在百分率，生活中蕴含着无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用数学知识解决生活中的同题。