数学人教版六年级下册圆锥的认识（1）

第1课时圆锥的认识R·六年级下册2.圆锥 学习目标1.正确地认识圆锥，掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。2.学会测量圆锥的高，培养学生动手操作能力。3.培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力，培养学生的空间观念。学习重点认识圆锥的特征。学习难点圆锥高的测量方法。 一、引入新课如果把圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，圆柱将会差生怎样的变化？你认识这个新图形吗？今天我们一起来认识它。 二、探索新知上面这些物体的形状有什么共同的特点？ 这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 你还见过哪些圆锥形的物体？ 顶点底面侧面拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。 顶点底面侧面Ohr高从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 怎样测量圆锥的高？测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。 动手做一做如图所示，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。转动起来是一个圆锥。 圆形圆形曲面曲面21无数条1条 达标检测1.下面是两位同学测量圆锥高的方法，你认为谁的方法是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。√× 2.一个直角三角形，如果以它的斜边所在的直线为轴旋转一周，得到的还是圆锥吗？描述一下它的形状？答：得到的不是圆锥，形状如图所示： 三、巩固提高做一做侧面1.指出下面圆锥的底面、侧面和高。底面高底面侧面高底面侧面高OrOrOr 2.下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。 四、课堂小结圆锥的认识顶点底面高rh 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思本节课的教学突出了以下几方面的特点：一是给学生提供自主参与学习的时间和空间，以学生发展为本开展课堂有效教学。二是设置合理的问题情境，引导学生主动建构，开展协作、探究式课堂学习。让学生根据问题有目的地大胆猜想、动手实践、自主探究、协作学习，使学生学会学习，学会交流。