数学人教版六年级下册图形的放大与缩小x

这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？缩小放大放大放大 图形的放大与缩小盘山县坝墙子学校孙琦 按2:1画出下面图形放大后的图形。4433423按2:1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？是 3468观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？（再次讨论） 观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？（再次讨论）33662448 如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小。各个图形又会发生什么变化呢？在方格纸上画画看！通过交流与实践，我们知道了对图形的各边按相同的比放大或缩小后，（）不变，（）发生变化。图形形状图形大小我们把这样大小不同而形状相同的两个图形，称为相似图形。 做一做 211.完成书60页做一做，并叙述每次变化之后得到了一个怎样的三角形，什么变了？什么没变？2484大小变了，形状不变 2.判断对错1.一个正方形按3:1放大后，周长和边长都扩大了3倍。（）2.一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的4倍后，斜边也会放大到原来的4倍。（）3.一个图形扩大或缩小后，由于各边都发生了变化，图形的形状一定发生了变化。（）4.把一个长方形按5:1进行放大，就是把长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变。（）√√×× 3.解决生活中的实际问题把一个长12cm,宽8cm的长方形的各边按1:4缩小，得到的长方形的面积是多少平方厘米？12÷4=3（厘米）8÷4=2（厘米）3×2=6（平方厘米）答：得到的长方形的面积是6平方厘米。 课堂小结本节课你有哪些收获？ 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！ 谢谢