数学人教版六年级下册圆锥的认识

《圆锥的认识》教学设计五大连池市团结镇永发小学丛晓明2017年3月 《圆锥的认识》教学设计五大连池市团结镇永发小学丛晓明教学内容：人教版小学数学六年级下册23、24页例1、“做一做”。教学目标：知识与技能：认识圆锥，知道圆锥各部分名称。过程与方法：通过实际操作，会正确测量圆锥的高。情感与态度：培养学生的动手操作能力和空间想象能力。教学重点：掌握圆锥的特征。教学难点：了解组成圆锥各部分的特点。一﹑激趣导入1、谜语导入1、出示谜语：什么东西，会时常戴着。高高在上，却跟着你走。不论冬夏，能保暖遮阳。只要有它全都不怕。（打一日常用品：帽子）2、出示圆锥模型的帽子，观察它是什么形状的？（板书课题：圆锥的认识）3、认定学习目标并齐读（1）认识圆锥，掌握圆锥的特征。（2）能正确测量圆锥的高。二、探究新知1、请同学们回想一下，在生活中像这种形状的物体你还见过哪些？（学生自由回答）2、出示自学指导，学生读明确内容。自学指导（1）、拿手中的圆锥形实物，观察一下它有哪些特点？将下面表格填写完整。 圆柱圆锥底面有2个大小相等的底面，底面都是圆形。侧面有一个侧面，侧面是曲面。高有无数条高顶点无（2）、看教材例1，想一想：怎样测量圆锥的高？（3）、小组交流：你还能想出其他测量的方法吗？需要用到哪些工具，说一说测量的过程并记录下来。3、找学生到黑板前在圆锥平面图上写出圆锥各部分的名称并画出高。4、同桌之间互相交流、讨论：圆锥有多少条高？5、出示圆锥体实物，小组合作汇报用不同的方法测量出圆锥的高。6、想一想：在测量圆锥的高时，应该注意些什么？（学生自由交流、补充总结。）三、动手实践1、小组内的同学用手中不同形状（长方形、正方形、直角三角形、等边三角形等）的硬纸贴在木棒上快速转动，看一看转出来的是什么形状，并做好记录。通过实践使学生发现直角三角形旋转以后会形成圆锥，从旋转的角度认识圆锥。2、给每个小组发一个圆锥体，在组内自己动手剪一剪沿着圆锥的侧面垂直剪开，看一看圆锥的侧面是什么形？学生总结：圆锥的侧面是一个扇形。3、按照附页2的图样，学生动手用硬纸做一个圆锥，量出它的底面直径和高。四、巩固练习 必做题：教材练习四第1题（学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出）选做题：教材整理与复习第1题（先在小组内试着分类、说名称和特征，再全班汇报、集体订正）五、课堂总结同学们，今天我们学习了一种新的几何形体圆锥，你能来简单的介绍一下圆锥有哪些特征吗？除了这些特征你还学会了有关圆锥的哪些知识？六、板书：圆锥的认识一个顶点、底面是一个圆形圆锥一个曲面叫做侧面、侧面展开图是扇形