数学人教版六年级下册图形的放大与缩小

课题：图形的放大与缩小备课人：李超、赵光智使用日期：总第课时审核：班级：小组：姓名：学习目标：·认识图形的放大与缩小现象，体会图形的相似。·掌握图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小。导学流程（定向导学：教材第59-60页）学习行为提示一、目标导学1、什么叫比?比的基本性质是什么?2、养殖场一个养殖房里白兔和黑兔只数的比是7：9，白兔有35只，那么黑兔有多少只？二、自学自研专题一：自学课本59—60页完成下列题目1、图形放大或缩小后没变，变了。2、图形按2:1放大就是把放大到原来的2倍，如原来的长方形的长为6格，放大后的长方形的长为()格；原来的长方形的宽为3格，放大后的长方形的宽为()格；把一个圆缩小3倍就是把圆的（）缩小3倍。3、把例4的三个图形按3:1放大后画在下面的方格纸上。 专题二：1、“按1：3缩小”就是把每个图形的各边都缩小到原来的()。如：三角形的两条直角边分别是6格、12格，缩小为6x（）=2(格)，12x()=4(格)2、如果把例4放大后的三个图形的各边按1：2缩小，图形发生了什么变化？画画看三、交流展示：小组合作，完成后讨论，先小组内展示。后大展示自学自研部分四、巩固提升：1、先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。2、把一个长3cm，宽1cm的长方形的各边扩大到原来的3倍，所得到的图形的面积和周长各是多少？面积与边长是按相同的比变化的吗？。五、诊断测评： 6dm4dm3dm