人教新课标六年级数学下册图形的放大与缩小
教学目标1.在具体情境中初步理解图形放大和缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形。2.通过观察、理解,动手操作活动体验图形放大或缩小的过程。3.能激发大家的学习兴趣和求知欲,使大家积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。
你好棒!你好棒!
按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。
按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。
按2:1画出下面图形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?
观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?
如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看。
图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?
按4:1画出下面图形放大后的图形。
按1:2画出下面图形缩小后的图形。
按1:2画出下面图形缩小后的图形。
下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形?
按3:1画出下面图形放大后的图形。