数学人教版六年级下册《用比例解决问题》

《用比例解决问题》导学案班级：　六　年级　班小组：　　　姓名：学习目标通过讨论、交流、合作，学会分析用比例的知识解答应用题的解题思路，会正确使用正反比例的知识解决具体问题。重点难点会正确使用正反比例的知识解决具体问题。课　　型新授课前准备知识准备：正反比例相关知识；工具准备：课件等。主备人叶晓斌参与人刘萍、雍振荣备课组长叶晓斌学习过程导学流程自主学习合作探究展示汇报反馈拓展例题导析与方法探究一、知识链接，我为新课做好准备：1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？（1）、速度一定，路程与时间。（2）、路程一定，速度与时间。（3）、单价一定，总价和数量。（4）、六（2）班体育课做游戏，每行站的人数和站的行数。二、自主学习教材第61、62页内容后，我能完成下面内容。（先独立尝试再小组合作完成）1、问题一：张大妈家上个月用了8吨水，水费是28元。李阿姨家上个月用了10吨水，李阿姨家的水费应该是多少钱？（1）分析解题方法：（2）具体解题过程：思考：还有没有其他方法？2、问题二：一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？（1）、分析解题方法：对学：交流自学成果互助解决疑难群学：1、问题一的解题思路与方法；2、问题二的解题思路的与方法。分工与预展（1）分工：由组长组织对展示问题的各个部分进行人员分工。（2）预演：组内参照展示分工方案，确定展示形式，对展示过程进行组内预演，优化展示方案。展示主题一：1、问题一的解题思路与方法；展示主题二：问题二的解题思路的与方法。展示主题三：（补充展示）寻求一题多解的方法。可用板书、投影等多种方式展示、补充。（比比谁的思路最清晰，谁讲的简洁、明白、流利，谁最有创意） （2）具体解题过程：思考：1、还有没有其他方法？2、解答以上类型的题关键是什么？课堂检测（独立解决后，在组长组织下在组内以个人展示的形式寻求批阅，有错误的同学请将错题更正在错误栏里。）用比例的知识解决问题：1、小明买4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？2、小林读一本文学名著，如果每天读30页，8天读完。小林想6天读完，那么平均每天要读多少页？3、小东家的客厅是正方形的，用边长0.6m的方砖铺地，正好需要100块。如果改用边长1m的方砖铺地，需要多少块？纠错栏评价等次：　　　　　　　　评价人：