【人教版】六年级数学下册4比例3比例的应用：用比例解决问题练习

用比例解决问题(2)项目内　　容1.下面每题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？(1)实际距离一定，图上距离和比例尺。(2)正方体的棱长和体积。(3)工作效率一定，工作时间和工作总量。(4)圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高。2.一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？分析:因为总用电量一定，所以用电天数和每天的用电量成(　　)比例，也就是说，每天的用电量和用电天数的(　　)相等。解:设原来5天的用电量现在可以用x天。25x=(　　)×(　　)x=(　　)×(　　)25x=(　　)答:原来5天的用电量现在可以用(　　)天。3.通过预习，我知道了用反比例知识解决问题，先要确定两种相关联的量成(　　)比例，再找出(　　)对应数，列出方程，最后解方程得出答案。4.我还有()不明白。5.有一堆煤，计划每天烧100千克，可以烧24天，改进炉灶后，每天只烧80千克，这堆煤可以烧多少天？ 6.学校举行健美操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？温馨提示知识准备:解比例和反比例的相关知识。参考答案1.(1)成正比例　(2)不成比例　(3)成正比例　(4)成反比例2.反　乘积　100　5　100　5　20　203.反　两组　4.略　5.30天　6.30列