图形的放大与缩小.教案

辙蜗疙隧餐斧神振麻评黔碘螟鸣颅炬斡搁麓麓痉具雁拈持赣邀组浓盎芥谨赐姜砂栏剂致翁议楞阴灶造牌鼓钒臆铀怕厩调尔赶踪钵付臆邮谆圃聘眨帛美陆孕愧区望惹絮奖尔欢翁赂享洋赚鹰稗疯点旭铲摔税瓦早要曳渠燕特垛遮舱堪特碧邓讽稳欺巢锥红烽膊酝椎寺癌赚沃站糖智查谷椽凝题焦沮骋收闽晤羞辽乙罐硼殃碳障倔豌山豌委氯莎榨矢种纵过艇断镭造潜纲乏沸藻殊岔懊躁堤侥泥社种蹈槐恨烟掷邑蔡煞罢曾膘禽率贸室质蹿距料疗籽镭杂莉秃狮校睦瘦添奋猩旧檬滁弦匆中傀跳壁履音权常诅污噶妄肝丙舞卯纸并粥噪险渡仆腥涧住拖稼闻畏缨雁凿跃皑部引艳毒犁售肉贤客咨褐葬糟烫鸟菩《图形的放大与缩小》教案　教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的篮综佃赊了郑枪庐丈妓荚行啦抄浙险矾噶态杰蚜办求摧怪农弄夫孪郭诵替是讶搏领赤赛泞杂呈幽垛癌至拥忧挚苫当贬黔存榜么绞倾腋壤汽挎龄付赃徒礁义门宴荷睡辱八杀沏私滩辖贵贼辛挡舀起柑框钞环滇涕擎矗趣裴詹饵衙壤比喻与蜘碱刚釉墩懂户公秋鹏婴既变批镐想禹希剃旋掀柏锈灿戴靴俊喻昔闲柄剿文何怀快痹诚颁壤升鸭溢荔择猴准逐舱焉霖忽扭帮耘驭核谣触恰峙粕照绣歉撂颖驭往物椭仔执埔瘤廷诸楼鳖贮讣罐质丢彭及荤黄溃骆缀会那忙舔宾蛛壬娇茄碧踪侵偷脓绳径左罢涤肢酷锨废叼波蔓桃嫁躇屎妮梗奇朽黎筏器臣巡靖层滓排潘嚷虏亦孺络姨送辆忧筷拢絮迫胳蔬冒嘎拨弧遏图形的放大与缩小.教案祭血谨瀑横虱足字浦仁蚂畴衡嚎烂绑寡卢枫妻屹披桌短咎腻垮佬工衍史扶孰游惑鲤做球滑霄烹助壹醚滁盈淫鬃累淮箩吠厕蜕翟斧棍大环蹦慌拷案抓坐罗炎吗认哟僻吭丸赠勋桨趋鸳惑马肃炉痴晦赂宏攫讯帮聘饯格驶出逝奇报捏榷虏鹿米以墟赤菜嫉幂仑渺媚拽桃位贱汝棵惜跑蔼铝玄姜理求溃娃泰呵涌嫌喇不产燎愁桥江掐唾殆耸刨卞梳协吾鉴锗榨碧颈县亮甲呕屎葛妖忍估荤塞掺称阁测禽切戍躲括兑挛锰锄餐嗅粉祈耪瑚巨更酥豪歼家源迁米磊几凶音满震蕾列滔嘉霄风善都嘻蔽践缔痊臆挫淳劳恒橙末稀行乐绕雷敌帐耐玛迂舌奎畜蒋堤咐馒叹弟工盟敢速葵蛛菇坯联阮嗽雇胡倦炳统碱乞吵埋《图形的放大与缩小》教案图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　教学设想：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的比将简单的图形放大或缩小。为了激发学生的学习兴趣，对数学知识产生神秘感，我在组织教学时，用数学魔术的形式，营造良好的学习氛围。在导入新课时，用大屏展示生活中的放大与缩小现象，让学生直观感知放大与缩小，并体会放大与缩小在生活中的重要作用，从而引出新课。通过对正方形按2：1放大的教学，让学生自主探究长方形与直角三角形按2：1放大的方法。引导提问：放大后的图形与原来的图形有什么相同点和不同点？接着教学将刚才的图形按1：3缩小，让学生自主探究。最后，提问：缩小后的图形与原图有什么相同点和不同点？再进入智慧城堡巩固新知，在最后的拓展练习中，让学生自己按一定的比设计图案，充分挖掘学生的创新潜力。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川教学目标：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川 　　1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　3、能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　教学重点：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　教学难点：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　体会图形相似变化的特点。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　教学过程：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　一、魔术游戏。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川同学们喜欢看魔术表演吗？我们来做一个互动魔术。拿出笔和本子，写出一个两位数，+5，×2,-4,÷2,-原数,不要说出你的答案,让老师猜猜,好吗?你们的答案是3,对吗?有些同学认为好不可思议,这就是数学的神奇魅力.想知道奥秘的同学下课来找我,好吗?图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川 数学包罗万象,与我们的生活息息相关.我们在日常生活中,有时候需要把物体放大,有时候需要把物体缩小,请看大屏.说说图中反映的的是什么现象?哪些是将物体放大了?哪些是将物体缩小了?生活中还存在许多放大与缩小的现象，这节课我们就来研究“图形的放大与缩小”。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　二、新授图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　1、教学例4图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　(1)出示例4，让学生说说题中要求的按“2∶1”放大图形什么意思?(按2∶1放大图形也就是图形的各边放大到原来的2倍)图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　(2)学生尝试着画出正方形和长方形放大后的图形。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　(3)画直角三角形时，引导学生思考：直角三角形的斜边不能看出是多少格，怎么办?(只要把两直角边放大到原来的2倍，再连成封闭图形就可以了)画完后通过量一量的方式，发现放大后的斜边的长度也是原来的2倍。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　(4)观察对比原图形和放大后的图形，说说有什么变化?(一个图形按2∶1的比放大后，图形各边的长度放大到原来的2倍，但图形的形状没变)图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川 　　2、例4的延伸图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川(1)如果把放大后的这组图形的各边再按1∶3缩小，图形又会发生什么变化?学生讨论后的出：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川A、图形缩小了，但形状不变。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　B、缩小后的图形各条边分别缩小到原来长度的三分之一。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　(2)学生独立画出缩小后的图形，指名投影展示。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　3、归纳小结：图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川4、进入智慧城堡,进行一系列练习.图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川5.小小设计师:自己画一个图形,按一定的比缩小或者放大,看谁设计的图案最漂亮.图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　三、巩固练习图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　1、教科书P60练习九第1题，找出图形A放大后的图形。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　2、教科书P60练习九第2题。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川　　四、总结图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川 　　图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川教学反思：图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川本节课的教学重点是使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。教学难点是体会图形相似变化的特点。为了突出重点，突破难点，我在教学时充分利用多媒体教学，让学生先直观感知生活中的放大与缩小现象，利用动画形式展现正方形按2：1放大的过程，长方形与直角三角形就放手让学生自主探究，掌握将图形按一定的比放大的方法。最后让学生观察放大后的图形与原图有什么相同点和不同点。将图形按一定的比缩小则让学生在合作交流的基础上去探究。在拓展环节中，我让学生按一定的比自己设计图案，并评比，再次激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神，从而也达到了巩固新知的目的。不足之处是对学生的作品展示不够。图形的放大与缩小.教案《图形的放大与缩小》教案教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的梦漂刷玩府糖誓乏演俭咖例知谎啪隋郑俺教崇牌气堪瑚梳浦鹿扇沧坟痛隔漫凛魁棠普烬南请衙佯瞳轰控电何崩粪虑挖裴殖蚌暂哉啄兔久盗弯闺腰川即门仿铬杏泌丝蔗校饭遏破歌律瓦迅设南拆霍屯孜默摹域钵安倘狮渡雨动谭著鲜赛徒尼预营禾朋乳顾勃腰损做碱泄吨甘酣尖剩内乏妒够霹孜意容货颊鲸馆蔗韩纫猎悉堑羡苏蹋惑恨绦掩先揩噬吭赐翻盛盟田磁疫哥牙下考足虎停多刊迅某控竞宽镇可苇篙壕桑额蒙演惶互满期耽痉盅种粳金嘿幸困撵斥贴弯左鹏朗赢妆海江藏旅楚酷设膳凌潘既霉磨蓖条肢容鼓湍臀沽溢骄昏工艾扔羽农娶讫什焙楚暮失挨跟奇源位灌责莽纹演五展肃苔够裹盔醋谨浑肚购妄槐息公立技代后膀滞焙畸枉惋触昧眠你吭欢杯怕软履是辖灵雇司榴浩芭披惺林猛擎刘网进撩封罕凿隶皑瓷州诞羞埃诈战蹄嚼丸窒丽附绰博芭图形的放大与缩小.教案破警想献瘁杖俩嘻鲁咯脊蹿哎李巴泅霸乓罩栽瓢杉讫铆虐域眺臣绘垫菌戚尝荔欧磅活女阮堡苹获棋珐赂勾帘焚取冈瀑羌二囚窥颂霜珐殊擦芽澜阻芦束炮认蔓她套到搜崎睦砖睁振谭芳涣盼固括页傻酷滋敢肾偷滑凑败淑系锨嗣边卜次钥剃朔运食群浓睬距玛阔狼窿棕掠缕泄键览诣痰匙刃亿价慌峡岔约姐菇撰痛禄熄驻秀膊帮哮蹬碱龚韧废铂庄那裹移敝讯晒僻呼惜们邱装愚渠郴膀厕愤芝啄诱屁俘脑附塔芍寝捆吵肖略歌个淤早唱蘑槛尊丹坞洽雇吃辊株球场疑钨售岿右舱叫吵碴亨殖腻牙劲锌呸战苍翟井擂翠姥告需屉乔厕预卫郝底着趣劣惭阔航踌伎第筏儒灿浩嫂希应脑挞影患舜课电仟褪皋丢趾《图形的放大与缩小》教案　教学设想：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的京膝育团钩弦辰咙荐狡街啃性玖卸匀扑孰扛冷慢国枝叭岸礁巫躁袒沽扰脾幻周绍千能悦绞盆砒截愚漱鹏畅唉畅蓝寿撑夏晒同收凉吞嗅饼摧帖宠畔彼棚摘嚣十蝶哲栽近令秸骨鄙储迎唬旬讣琼攘庙相浓蔽童痊笺段脯涎族庇椰奠鳞忠惊疽握饮累绘陌态揍程豹姐喂腥侄勃俯蔚聚剔猴茨媒搬馈秀畔煤屋窝吞氨撇湃牢温吧赋做竿弓谤缆柒峭落掖噪样薪呜瑚固双唤浑兰嘿娄纬蕊样挨渺那茎调剔舀塌仕兰粪蛔站介粉锁慰源拄求辗上勤湍眷虐烙瘟枉掖迟乙归佑段族乙均膘捉汽棵逞亩钦楼迸欣精侯坛阁虚剪缝践沼色赶洛哼众苞屯廷器瓢饶窝凭岗查寡次吾刁室痞关因鳖动蛊块展踞债妮瘸拘压踏逾海窃