西师大版六年级数学上册图形或缩小放大垫江县九龙寨小学校唐小琪
创设情境，引入新课
创设情境，引入新课
观察比较：三张图片有什么异同？
观察比较：三张图片有什么异同？
初步感知探究新知
想一想、比一比每组图中的两个图形之间有什么变化？（1）（2）探究新知：
活动1：试一试、摆一摆用小棒摆出这个正方形放大或缩小后的一个图形。
活动2：做一做、比一比、想一想（2）（1）（3）活动要求：1.填写图形各边的数据。2.小组讨论，合作完成汇报单：根据数据的变化，边都有怎样的变化呢？图形放大或缩小，边有怎样的变化规律？
课堂练习把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图形？在它下面的括号里画“√”。√
能力提升：小小设计师可根据用途，自行放大或缩小主题画。请设计出一种方案。40厘米60厘米牡丹花海
课堂小结这节课你有哪些收获呢？
谢谢
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