《式与方程》的教学设计永定小学胡继琴教学内容：式和方程教学目标：1、理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。3、难点是较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。教学重难点：1、重点是能用字母表示常见的数量关系，理解方程的含义。2、难点是较熟练地解简易方程，并能解决一些实际问题。教学具准备:课件、微课录音教学环节：一、用字母表示数（一）小组合作完成以下问题：课本81内容1.你会用字母表示什么？请在下表中写出来，或者说一说。2.想一想，在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？（分组讨论完成两个问题，教师引导学生汇报总结两个问题讨论的结果，并板书）用字母表示数可以简明地表示数量关系、任何数、运算定律和计算公式等，为研究和解决问题带来许多方便。
3.教师用微课总结用字母表示数的全部知识点，并提问：用字母表示数有什么好处？（学生回答，教师总结用字母表示数简明扼要。）（二）练习1.省略乘号，写出下面各式。2.把下面含有字母的式子与它所表示的意义用线连起来。3.用含有字母的式子表示下面的数量关系。4.学生完成课本82页第一题。二、简易方程（一）你们知道什么叫做式子？什么叫做等式？什么叫做方程吗？你还知道它们之间的联系和区别吗？想一想，然后把你知道的说给同学们听一听好吗？（1）像2＋3、a－3、6b、a÷8、3＋2=5、2x－8=10···用来表示几个数之间关系的，都叫做式子。（2）像3＋2=5、2x－8=10···这样表示左右两边相等的式子，都叫做等式。（3）像x=2、3a＋2=5、2x－8=10···这样含有未知数（x等字母）的等式，叫做方程。（二）式子、等式和方程三者之间是什么关系？方程是等式中间的一部分；等式又是式子中间的一部分。换句话说式子包含等式；等式包含方程。（三）（1）、说一说，什么叫做方程？（2）、什么叫做方程的解？什么叫做解方程？
（3）、怎样解方程？学生讨论回答问题，教师引导总结。三、知识应用1.判断。2.解方程。3.完成课本82页练习。集体订正四、总结这节课通过复习你有什么收获？板书设计：式与方程用字母表示数1.任何数a2.运算定律a+b=b+a3.计算公式s=ab4.计量单位kmcm
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