数学《图形的放大与缩小》9
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数学《图形的放大与缩小》9

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时间:2022-03-22

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资料简介
图形的放大与缩小人教版六年级数学下册 教学目标1.通过观察、操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似。 你好棒!你好棒! 按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。 按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。 按2:1画出下面图形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看。 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 智慧城堡加油啊! 按4:1画出下面图形放大后的图形。 按1:2画出下面图形缩小后的图形。 按1:2画出下面图形缩小后的图形。 下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形? 按3:1画出下面图形放大后的图形。 总结延伸请同学们说说这节课你学到了什么?

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