数学人教版六年级下册整理与复习---式与方程

《式与方程》教学设计课堂练习【教学内容】式与方程（1）【教学目标】使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【重点难点】能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学准备】多媒体课件，实物投影。【谈话导入】1.看到这些字母，你能立刻想到什么？课件出示：BTV  SOS  kg  NBA  ……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字母在生活有一定的地位和作用。2.揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。（板书课题）【复习讲授】复习字母表示数1.结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性？教师：用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。2.请同学们完成下面的练习。（1）填空。（课件出示）指名板演，其余学生写在练习本上。①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（  ）。②b乘5.6可以写作（  ），还可以写作（   ）；a乘h可以写作（  ），还可以写作（  ）。③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示（      ）。（2）订正后提问：在写含有字母的式子时需要注意什么问题？3.师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：（1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“.”也可以省略不写。（2）省略乘号时，应当把数字写在字母的前面。（3）数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。4.巩固练习。（1）完成教材第81页的第一个“做一做”。（2）根据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。m-9表示（  ）       m+9表示（    ）ma表示（    ）       9a表示（    ）（m+9）a表示（  ）    (m-9）a表示（    ）答案： （1）第一天比第二天多卖出的台数。（2）第一天和第二天一共卖的台数。（3）第一天卖的钱数。（4）第二天卖的钱数。（5）两天一共卖的钱数。（6）第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖。的钱数）。【课堂作业】教材第82页练习十六第1、2题。学生独立完成，教师要求学生自己检验。【课堂小结】通过这节课的学习，你有哪些收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。