人教新课标六年级下册数学教案邮票中的数学问题教学设计

邮票中的数学问题课型：综合应用教学内容：六年级下册118页邮票中的数学问题教学目标：1.知识目标：（1）了解邮票的作用。（2）理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。2.能力目标：（1）培养同学们的探究能力，推理能力。（2）培养同学们的组合意识。（3）增强应用数学的意识，发展同学们的实践能力和创新精神。3.情感目标：培养同学们的审美意识，感受数学在生活中的价值。教学重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。教学难点：不同邮件的资费的标准。教学方法：调查法、探究法、活动法。教具准备：多媒体课件。学生准备：课前收集与邮票相关的知识。教学过程：一、导入课题：第1页共4页 利州区邮政局准备举办一个大型的邮政营业员招聘会，同学们想参加吗？想成为一个合格的邮政营业员，必须要闯过一下几关：二、闯关活动：第一关：考考你对邮票的认识1.展示自己收集的邮票。2.观察PPT出示精美的邮票。3.谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用。（普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务）。4.揭示课题：我们就一起来探究邮票中的数学问题。板书课题：邮票中的数学问题。第二关：了解邮政资费情况1.出示邮政资费表（一）。业务计费单位资费标准/元种类本埠资外埠资费费首重100克内，每重0.81.220克（不足20克按20克计算）信函续重101-2000克每1.22.0重100克(不足100克按100克计算)第2页共4页 2.认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、、外埠的含义。根据上面的邮政资费表，你能不能解决下面的问题。（1）如果一位客户将一封18克的信函邮寄给本市的好朋友，请问他该付多少钱的邮资？如果是56克呢？（2）如果你的朋友想把一封重88克的信函从外地邮寄给你，请问他该张贴多少钱的邮票？独立观察表中数据，计算出所需邮资。3.汇报：说一说你是怎么算的。4.探讨邮政资费表的意义，掌握确定邮资的2大因素：质量和目的地。5.合作完成邮政资费表（二）12468123-20-401-501-801-10001-2001-3001-40000本埠外埠第三关：设计大比拼1.如果邮寄的信函不足100克，在邮寄的时候最多只能贴3张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？如果不能满足需要，请你找出是哪些资费？1-2021-4041-6061-8081-100第3页共4页 本埠资费怎样贴邮票外埠资费怎样贴邮票2.通过分析:4.00元、4.8元、6.00元不能用80分和1.2元的邮票满足。小组探究各自的粘贴方法，你认为可以读者设计多少面值的邮票？3.小结：支付邮资费，虽然满足的条件的邮票组合很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。第四关：拓展提高1.如果一位客户邮寄给外地亲戚的信函是388克，在邮寄的时候最多只能贴4张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？（独立探索：看看有哪些方案？）2.给你的好朋友或亲戚邮寄一封信。三、活动小结通过今天的闯关活动，你有哪些收获?你能不能胜任邮政营业员呢?说说理由。第4页共4页