数学人教版六年级下册图形的认识与测量

《图形的认识与测量》教学设计甘泉完小钟建娥知识目标：使学生全面掌握小学阶段所学的各种图形的特点，关系以及部分图形的周长与面积的计算。引导学生通过分类、比较、辨析、认识图形的联系与区别、形成比较清晰的知识网络。技能目标：促进学生对空间图形与图形知识的理解，能借助形体的直观性，在整理的过程中培养学生逻辑思维能力，提升学生的空间观念。情感目标：培养学生良好的合作能力，养成良好学习习惯，学生能力的提高。教学重点：使学生通过复习，形成比较清晰的知识网络。教学难点：培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程一、导入同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？请同学们在练习本上画出我们学过的各种平面图形，在画的过程中想一想各种图形都有什么特点？我们学过这么多图形，你觉得可以怎样分？个人思考，然后分组讨论交流。二、知识回顾（一）直线、射线和线段1、根据我们画的图形，想一想，直线、射线和线段有什么相同点？有什么不同点？（相同点：直线、射线和线段都是直的；不同点：直 线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点）2、同一平面内两条直线有哪几种位置关系？（平行，垂直，相交）（二）角1、角的概念。我们学过那些角？在放大镜下看角，它的大小会有变化么？2、角的分类。下面我们可以把角分成哪几类？每一类的名称是什么？它的度数在什么范围内？同学们自行思考，分组讨论，然后交流大家的分类是否全面。锐角：小于90度；直角：等于90度；钝角：大于90度小于180度；平角：等于180度；周角：等于360度。（图见课件1）（三）三角形的特点1、三角形可以怎样分类仍然采用先画再小组交流后汇报的学习方法。2、三角形具有什么特性？日常生活中哪些地方用到这一特性？让学生举例说一说。3、三角形内角和（180°）4、三角形三条边的关系（三角形两边之和大于第三边）（四）四边形的特点及它们之间的关系1、小组讨论四边形的特点，完成表格。2、讨论它们之间的关系。 3、汇报交流（五）圆的特点1、圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？2、学生讨论，师生共同归纳总结。（六）平面图形的周长和面积公式推导1、回顾什么是周长，什么是面积？2、想一想，这些平面图形的周长和面积公式是怎样推导的？3、小组讨论交流。4、汇报、归纳各平面图形的周长和面积公式。三、课堂巩固1、明辨是非2、我是填空小能手3、智力冲浪四、课堂小结