数学人教版六年级下册统计与概率

教学内容：统计图、统计表、平均数、中位数、众数等。教学目标：1、使学生系统掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的简单问题。2．使学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法。3．使学生体验到用数学可以解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。教学重点：对统计表特征和统计量实际意义的理解。教学难点：能解决有关统计与概率的简单问题。教学过程：一、1.谈话引入，板书课题，明确目标2.同桌互助自学（1）数据收集、整理和分析的步骤和方法是什么？（2）你准备怎么样设计你个人情况调查表？（3）你学过统计图分别叫做什么统计图？各有什么特征？（4）什么是平均数？什么是中位数？什么是众数？3、学生汇报展示，老师点拔，4、统计表。5、统计图。6、尝试解答97页的例题。7、小结：统计表制作步骤：1、搜集数据2、整理数据3、设计草表4、正式制表条形统计图：清楚地表示出各种数量的多少。折线统计图：不但以清楚地表示出各种数量的多少，而且能清楚地表示各种数量的增减变化的情况。扇形统计图：清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系。二、达标检测（一）达标练习.完成P98练习二十一第1、2、3、4、5题。（二）课堂作业填空 1、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（）与（）的关系。2、（）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（）。3、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（）统计图。4、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0这虘数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。三、课堂总结我们学过哪些统计知识？收集数据有哪些方法？有什么收获？