数学人教版六年级下册北京五日游

综合实践课——北京五日游活动内容：运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。活动目标：1使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际情况选择最佳的方案和策略。2．在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。3．通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质；在活动中体验 数学的价值，激发学生喜爱数学的情感；并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。活动准备：多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。活动过程：活动一：旅游之前细准备一、情景导入（多媒体画面）小红和小君两家是一对好邻居，他们两个也是一对好朋友， 不过小红今年刚上二年级，已读六年级的小君自然就肩负起了做哥哥的责任。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”，计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚 和大林去完成。这可愁死他们俩了！他们只好请大家帮忙了。二、活动前交流（一）了解学生的旅游情况，说说要做哪些准备工作。（二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。（三）说明活动要求：分小组讨论，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。 三、方案探究（一）小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。（二）按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设计的方案最好！（三）交流设计方案1小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。 （课件设计表）2．根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。