数学人教版六年级下册图形与位置

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《图形变换复习》教学设计课程标准本节内容是小学阶段“图形与几何”知识的系统整理与复习，通过系统的整理与复习，使学生巩固和深入理解小学阶段所学的图形变换与位置的知识，进一步沟通几何图形知识之间的联系。教学内容分析图形的变换与位置着重复习轴对称、平移、旋转、扩大和缩小四种基本的几何变换。在练习中还安排了作图、操作、利用比例知识计算面积等知识的复习。教学目标1、通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征。2、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程。3、通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。学习目标1、通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征。2、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程。3、通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。学情分析几何图形变换的知识相较于简单算数而言更加的抽象、枯燥,很多小学生在学习时存在较大的困难。因此,教师应当充分利用多媒体、模型等资源向学生进行演示和推导,将枯燥的变成有趣的。重点、难点整理完善知识结构，形成知识网络。综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。 教与学的媒体选择多媒体课件、实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，整体回顾、梳理归网，主体内化。2交流展示，引导建构345…………教学活动详情教学活动1活动目标引导学生观察，让学生在欣赏图案的过程中对所学知识进行回顾再现。解决问题体会图形的变换在生活中的广泛应用，对小学阶段所学的平移、轴对称、旋转的特征系统地进行整理技术资源多媒体课件常规资源实物展示活动概述学生通过观察，在欣赏图案的过程中对所学知识进行回顾再现。教与学的策略展示与交流反馈评价学生能顺利地完成教学活动1教学活动2活动目标充分利用书上提供的板报花边图案，呈现的是图形与变换内容综合性的问题。解决问题让学生通过独立观察思考，小组合作交流图形变换的过程。 技术资源多媒体课件常规资源实物投影展示活动概述充分利用书上提供的板报花边图案，呈现的是图形与变换内容综合性的问题。小组合作交流展示，引导建构。教与学的策略小组合作学习、交流分享反馈评价学生能通过小组合作学习、交流分享使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征，体会数学的文化价值，感受数学的美。评价量规学生评价表其它参考书新人教版小学六年级教师用书备注