《北京五日游》教学设计【教学目标】1．使学生能应用所学的数学知识来解决游览中的有关实际问题，并能依据实际情况选择最好的方案和策略。2．在对比、剖析、察看和思维等活动中，培养学生的立异意识和实践本领，培养学生擅长多角度思索题目的意识和决策本领。【教学重、难点】重点：如何计划安排最省钱。难点：理解合理消费与节约间的关系。【教学准备】多媒体课件、练习题等【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑观看北京风景图快放暑假了，小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？思考并回答引入课题，激趣让学生参与到设计中来二、互动解疑1.自学提示（阅读107页）（1）要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？（2）用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用？2.学生自主学习1.根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开讨论。(1）如果你去买票，你会怎么买？想一想说一说小组讨论交流通过让学生说说，参与活动，让学生学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
（2）旅馆的选择最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。（3）出门在外，在饮食方面应注意什么？（4）安排具体旅游线路。（5）估计一下购物的地点和内容及花费（6）还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行李、旅途安全等）学生依次说说自己的想法用生活中的常识解决引导学生从设计行程、调查收集有关信息、分析信息。引导学生考虑哪些方面，参观哪些景点，选择什么交通工具，在哪里住宿。三、启思导疑1.根据自己设计的方案完成课本107的表格2.方案交流3.制作预算费用。4.阅读108页小明设计的旅游计划，把自己设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。举手回答对比并回答归纳总结阅读对比通过练习并进行对比，让学生进一步掌握方法。四、实践应用一、填一填1、两种（）的量，一种量变化，另一种量（）,如果这两种量中（）两个数的（）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（）。2、某超市降低电磁炉的售价，比原价降低了20℅，售价是380元，原价是（）。二、解决问题。1、某校组织五、六年级学生春游，参加春游的五年级学生有200人，六年级参加春游的人数比五年级多20℅。已知45座客车的租金为220元，60座客车的租金为300元，怎样租车最经济合算？3、小东和爸爸、妈妈准备7月5日晚上从南京出发，6日早晨到达北京，当天就开始在北京旅游，7月10日早晨返回到南京。南京与北京间的火车和飞机票价如下。交通工具票价说明火车（硬卧）274元身高1.1～1.4m儿童享受半价票举手抢答解决问题说说自己解决方法集体交流订观察理解题在练习的过程中发现问题，总结解题方法，不仅发散了学生思维，还提高了学生的解题能力。让学生充分寻找解决问题所需的有用信息，独立思考完成，在教学中培养学生分析能力和应用意识。
飞机（经济舱）1010元已满2周岁、未满12周岁的儿童享受半价票五、总结评价通过今天的学习，你有什么收获？有什么要与同学们分享的？说一说理解识记加深所学知识的理解。板书设计北京五日游交通门票住宿利用现代信息技术查找教学反思
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