数学人教版六年级下册《北京五日游》教学设计

课题：北京五日游教学内容：人教版小学数学六年下课本P107~108教学目标：1.能利用思维导图梳理信息。运用所学数学知识来解决实际问题，根据实际选择最佳方案和策略。2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识善于多角度思考问题的意识。3.体会生活中处处有数学，培养数学情感。教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。体验数学与生活的联系。教学难点：能利用梳理信息。体会生活中处处有数学。教学过程：一、情境导入难忘的小学生活即将结束，对于这个暑假，你有哪些安排?很多同学选择了旅游。今天我们就来上一节和旅游有关的数学课。板书课题：北京五日游二、探究新知1.活动前交流。（1）中国兵法云“谋定而后动”。旅游前你准备做那些准备工作呢?学生按预习单说一说要做哪些准备工作。（2）用思维导图归类统计。 （3）以你和父母一同“北京五日游”为例。设计一个旅游计划。并能说出这样设计的理由，优点说明活动要求。学生汇报预习情况。教师适时指导，渗透多种数学知识。（4）鼓励学生利用思维导图或表格设计旅游计划。分小组讨论设计，可借助于多种渠道，综合本组成员的个人设计等。2.方案探究。（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，必备行李等内容的计划。（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！3.交流设计方案。（1）小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表）（2）根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。4.课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较，说一说各有什么优点和不足，如何改进。5.拓展，我们这节课是数学课，我们讨论的话题和数学有关吗？答案是肯定的。你们看。（1）游湖门票问题。旅游团怎样租船最合算问题。（2）估算某旅游景点一个星期游客人数。 （3）礼品店里的数学（计算利润问题）。三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？四、课后作业：设计一个自己的旅游计划。五、板书设计