苏教版《窗》ppt课件

澳·泰格特 1、认识人性的美与丑2、分析人物的性格3、学习精巧的构思对比的手法学习目标 小说三要素人物情节环境 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。小小说的特点 揭开窗的面纱第一篇章 读准下列红体字一泓俯瞰消遣五彩斑斓栩栩如生　扣人心弦气喘吁吁纹丝不动　充塞漱洗胳膊肘hóngkànqiănlánxŭxūsèshùzhǒuxiánwén 朗读课文，整体感知1.故事发生的地点：2.故事中的人物：3.故事发生的环境：一家医院的病房两位重病人病房十分窄小仅能容两个人仅有一扇门和一个窗户 讲述窗的故事第二篇章 1234 窗开端发展高潮结局关系融洽从“享受”到“困扰”见死不救光秃秃的一堵墙（1－3）（4－7）（8－12）（13－15） 第三篇章分析人物形象 近窗病人远窗病人人物乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。具体分析对比 第四篇章探究小说主题 赞贬近窗病人远窗病人 深入探究1、题目“窗”的含义和作用含义：１　房间之窗２　心灵之窗作用：小说情节展开的线索 2、同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 与同学们共勉：我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光；我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰…… 展开想像翅膀小说结尾戛然而止，留给我们无限的想象。假如病房里又住进来一位病人，先前的远窗病人会做些什么呢？作业自助餐 2.摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。3.以《人性的弱点》为题写自己的一段经历。4.推荐阅读：《麦琪的礼物》、《项链》。