《窗》同步练习1

《窗》同步练习一预习检查1.根据下列的拼音写出汉字。俯kàn( ) 一hóng清水( ) xū xū如生( )2.给下列加点字注音。充塞() 气喘吁吁( ) 争相斗妍( )3.辨字组词。竭( ) 按( )遏( ) 安( )4.改正下列语句中的错别字。(1)一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。( )(2)公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑阑、争相斗妍的牡丹花和金盏草。()(3) 第二天早晨，医护人员送来了蔌洗水，发现那个病人早已咽气了……( )二精选例题1.选择恰当的词语填入括号中。躺着的那位病人()地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场( )的网球赛。他听着这( )的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。A.栩栩如生 B.津津有味 C.扣人心弦 D.争相斗妍精彩句段品析2．下列名句含有深刻的含义，请谈谈你的理解。(1)医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。(2)他看到的只是光秃秃的一堵墙。3．对照课文第4、5两段，然后思考回答下列问题。(1) 解释下列词语中的加点字。一泓湖水( ) 争相斗妍( )(2) 选段中所描述的环境的特点是：(3) 第5段中有一句话表明，靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到，这 句话是：(4) 从小说《窗》的整体看，4、5两段中环境描写对表现人物的作用是：三巩固练习1．填空(1)本文两个人物对比非常鲜明，在对比中二者的与 、 与表现得十分突出。(2)本文的体裁是，焦点是 线索是 。(3)分析标题“窗”含义2.《窗》这篇课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构及主要内容。3. 就课文主题写一副对联 。4.我们平时熟记的一些名句中就有与本文主题一致的句子，请从下面选择一句( )A.海内存知己，天涯若比邻 B. 君子坦荡荡，小人常戚戚C.安不忘危，盛必虑衰 D.物以类聚，人以群分5．仿句练习仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？ ？阅读下文，回答问题。很显然，这个窗户俯瞰着一(    )公园，公园里面有一(    )湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一(   )网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。6．在括号内填上适当的量词。7．这段开头为什么要加上“很显然”这三个字？答：________________________________________________8．排列下列三个句子的顺序：________________。①在这些商店的后边，闹市区隐约可见。 ②那边还有一块用于玩滚木球的草坪。③公园尽头是一排商店。9．靠近窗口的病人为什么要把窗外的一切描述得这么生动有趣？答：________________________________________________ 《窗》答案一预习检查1.瞰 泓 栩栩2.sè chuǎn yān3.竭尽 怒不可遏 按钮 安排4.(1)阴(2)斓(3)漱二精选例题1.B C A2.(1)形象地写出另一个病人急不可待想临窗观景的心态。(2)这样的结尾含蓄隽永，耐人寻味，讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅，反村了无私的人心胸宽广，视野开阔。3.(1)清水一片；美丽(2)充满生机(3)这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。(4)表现靠窗的病人关爱他人的美好心灵。三巩固练习1.(1)美、丑、善、恶(2)小说、窗、两个重病人相互间的态度(3)“窗”是贯穿于整个故事情节的线索，一语双关，既是病房的窗口， 也是心灵的窗口，由此可以看出病人甲、乙两种截然不同的内心世界。2全文分为四个部分，即小说的开端——关系融洽，发展——从享受到困扰，高潮——见死不救，结局——光秃秃的一堵墙。3.颂扬美德，鞭挞私欲 / 颂扬高尚品格，鞭挞丑恶灵魂4.B5.略6．座泓 块7．强调靠窗病人的讲述更显真切自然。8．②③①9．让不靠窗病人忘记痛苦(或想解除同伴痛苦)。