一年级数学上册 可爱的校园教案（3） （新版）北师大版

可爱的校园学材分析教学重点：初步感知小组交流的作用学情分析学生对数学课很好奇，程度参差不齐学习目标通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。导学策略情境法谈话法教学准备幻灯片挂图导学流程设计导入——探究——总结——应用教师预设学生活动1、寻找身体上的数1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）2、寻找教室里的数同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）3、寻找校园里的数现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。4、课堂小结这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）5、布置学生实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。学生之间互相观察，互相说。集体反馈交流。学生独立观察，寻找个数。学生之间互相交流。集体交流。学生独立观察，寻找个数。学生之间互相交流。集体交流。 教学反思达标情况分析：由于刚刚开学，有不少小朋友数数时不够专心，漏数、不数的人不少。本节课的教学目标完成的不是很理想。教学心得体会：利用多媒体教学设备能有效提高学生的学习效果。