精品资源可爱的校园教学目标1、在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。2、通过数数来认识数。3、初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习的培养教学过程一、创设情景，激情引趣师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀？生：（异口同声地）想。师：好，那我们一起去看看吧！（出示教科书第2〜3页插图设计意图：培养孩子的观察能力及提出问题的能力二、探索新知，认识加法师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀？说给你旁边的同学听一听生1:我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。师：谁愿意和大家说一说你看到了什么？（指名来说）（教师边听边贴出对应的图片）师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗？生：能。师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。（学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。）设计意图：引出本课课题让学生初步体会小组合作三自主发现师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。（教师边听边写在对应图下面。）欢下载
精品资源生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。设计意图：培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗？能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。生1:我给它们从小到大排，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。生2:我还可以按从大到小排队，10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。生3:我给它们排成两队，单数一队，双数一队。1,3,5,7,9,2,4,6,8,10。（学生边说边挪动图片）师：你们想出了这么多好的方法，真棒！咱们来读一读不同的排列结果。设计意图：初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。四、实践活动1.师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢？师：谁能试着说一说。生1:教室里有6盏灯、2个电扇。生2:4扇窗户、1块黑板、2个板擦。生3:同学们带来8辆玩具车。生4:有5个变形金刚、3个布娃娃。生5:我铅笔盒里有10枝铅笔。（学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠……）2.师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢？生1:我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。生2:我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。生3:我数了操场上有10棵树。生4:我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。设计意图：通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数五、归纳总结师：通过刚才的活动，你们高兴吗？你们学会了什么？师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢？请你们回欢下载
精品资源家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好？生：（齐声答）好!设计意图：培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。作业设计：在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。板书设计：可爱的校园挂图5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶欢下载
微信/支付宝扫码支付