文具课题文具学习目标1、能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法；2、在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。3．培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的乐趣。学习重难点1、掌握6～10各数的书写方法2、理解基数与序数的具体意义学习资源导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法；2、在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。互动探究合作求解活动一：找朋友：小熊文具店开张了，瞧!商店里都准备了哪些文具?你喜欢哪些?为什么?数一数、连一连、说一说。认识数字6～10活动二：实践活动——数文具开学了，小朋友也准备了自己喜欢的文具，我们一起把文具拿出来，由小组长组织大家把相同的放在一起，大家一块来数一数每样文具有几个，再用数字卡片在文具的旁边表示出来。 请每个小组的代表汇报，你们是怎么数的?活动三：说一说 你的生活中还有哪些东西能用6～10这些数字来表示呢?或者你还在哪些地方见过这些数呢?也可以下座位去数一数，还可以和你的小伙伴说一说小朋友对周围的事物观察得还真仔细，这些数在我们的生活当中随处可见，我们也经常要用到这些数。活动四：写一写、评一评 小朋友都很棒，我们已经和6～10这些数字交上了朋友，你们会写这些数字吗?注意看清字的起笔和落笔的顺序，写的时候还要保持整洁和正确的写字姿势。 写完的小朋友想一想，在写的过程中你认为哪个字最难写?或者你想提醒小朋友在写哪个数字时要注意些什么?解决写8，要一笔完成，从上面的中间起笔，弯曲往下，回到起笔的地方。写的时候要上下一样大，写饱满些。，强化训练当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本12页练一练中第1、2、3题后小组内订正。2、独自完成课本13页练一练中第4、5、6题后小组内订正.预习先行观察课本14页情境图数一数谁多谁少？
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