数学北师大版一年级上册《快乐的午餐》

快乐的午餐临猗县西关小学樊娜教学目标：1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。2、结合动手操作活动能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少积累一一对应的活动经验。3、继续养成认真倾听，有序操作，大胆表达的良好的学习习惯。教学重、难点：一、重点：能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少二、难点：结合动手操作活动积累一一对应的活动经验教具准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入同学们，平时你们在家吃饭时你发过餐具吗？你是怎么发的？（指名说） 你们真懂事，今天，几只小松鼠也要请大家帮帮忙，数一数它们的餐具够不够，你们愿意吗？这节课我们一起来学习快乐的午餐。二、操作探究1、仔细观察，图中有几只小松鼠？有哪些餐具，它们分别有几个？（看图发现数学信息）2、盘子够吗？为什么？（指名说）为了让小松鼠看得更明白，咱们一个对一个比一比。教师板书000000------你们发现盘子的数量和小松鼠的数量怎么样？（指名说）对：盘子和小松鼠的数量一样多3、那杯子和勺子的数量够吗？请大家用自己喜欢的图形代表杯子和勺子，像老师一样一个对一个和小松鼠比一比。（独立比一比，同桌交流，集体汇报）根据学生回答板书：000000 ddddd勺子的数量比松鼠少000000□□□□□□□杯子的数量比松鼠多5、你们认为这三种餐具，哪个够了，哪个不够，为什么？（独立思考，交流）6、它们三个谁最多，谁最少，还能用刚才的方法比一比吗？自己试一试。（比一比，说一说）像这样一个对一个的方法，我们给它叫一一对应。三、实践应用1、画一画重点引导，第3个和第4个，明确只要符合要求的都对。完成练习1汇报交流说一说____比____多_____比____少 _____和____一样多2、选一选数一数连一连说理由3、比一比，最多的画√，最少的画0.数一数比一比四、总结1、说说这节课你有什么收获？2、你觉得自己表现怎么样？板书设计：快乐的午餐比多少同样多最多最少