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《这是四点零八分的北京》PPT课件 本课重点品味本诗“时代悲剧性”的主题；感受诗人深刻的人性关怀；本课难点本诗幻觉意象的组合 食指，本名______，1948年生于山东鱼台。笔名食指是个有意味的名字，他认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“______”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。郭路生食指作者简介 1、诗歌第一节，诗人用的反复的修辞手法，统观全诗，诗人为何反复强调说“这是四点零八分的北京”？听课文，分析以下问题整体感知 明确：诗人反复强调说“这是四点零八分的北京”，诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻，是因为这一刻是诗人命运的分水岭，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕，四点零八分的北京是诗人心中“最后的北京”。 2、朗读第二诗节，火车开动了，诗人离开北京时的感受只是“突然一阵剧烈的抖动”，他“不知发生了什么事情”，只是“双眼吃惊地望着窗外”，试着联想我们见到的“参军”或者“退伍”场面，与诗人的感受比较一下，你能体会到诗人此时此刻的心情吗？ 明确：这里，没有歌声如潮、锣鼓喧天的虚假场面，没有“广阔天地，大有作为”的豪言壮语，有的只是离乡背井的茫然和恐慌。挥手送别的景象，反衬了离乡人的依恋，车站晃动的幻觉以及自己对眼前景象的不解，则分明表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。 3、品读第三节，你知道诗人化用了那首诗吗？你能不能理解诗人的“疼痛”？能不能理解诗人为何将自己比喻成“一只风筝”？ （1）这一节，诗人化用了那首有名的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。……”诗人曾回忆说：“我有一个极深刻的印象，妈妈给我缀扣子时，我们总是穿着衣服，一针一针地缝好扣子，妈妈就把头俯在我的胸前，把线咬断。” （2）诗人由离别的“痛”联想到母亲为自己缝扣子的针线，并把她们叠合在了一起。让诗人感到疼痛的是眼前的“离别”，但是诗人更愿意相信这疼痛是母亲的针线“穿透了心胸”，因为如果是这样，我和母亲就会因为这针线盒这疼痛而血肉相连了。 （3）离家的诗人，感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定，同时又希望风筝的线牵在母亲的手中。这里既写出了诗人失落和迷惘的心绪，又强烈地表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。 4、诗歌第五节，原本是火车离开车站，但在诗人看来却是“告别的声浪”“卷走车站”，是“北京在我的脚下，/已经缓缓地移动”，这是一种物我颠倒的错觉，你能不能体会得到诗人此时的内心情感？ 这个错觉仿佛传达出诗人这样的心声：脚下的大地已经被抽空，我已经被这个时代、被北京抛弃了，从此之后，我将到处漂泊，没有立身之地了！这写出了诗人自己“四点零八分”时的强烈的感受：无比的失落。 5、朗读诗歌最后两节，你感受到了什么？最后两节，诗人直接抒写自己对北京的依恋之情。“再次挥动手臂”，在诗人眼前，北京已和母亲叠合在以下，他想“抓住她的衣领”，对这她“大声地喊叫”，让她永远记着自己。茫然之中，诗人绝望地伸手乱抓，仿佛落水者去抓一根救命稻草，本想抓住命运，但是抓住的只是同样迷惘的青年人的手。这里，诗人刻画出的是那个动乱时期青年一代的生存状况：动荡、惶惑，却不乏深沉的忧患。 这是四点零八分的北京四点零八分　　　告别北京火车开动迷惘失落幻觉叠合眷恋母爱告别亲人回归现实物我颠倒漂泊无依依恋北京惶惑无助课文解读 主题探究本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记录，描写了诗人告别北京时的悲凉场面，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚到“四点零八分的北京”这一瞬间，见证了那段不堪回首的历史。 写作特点一、善于通过主观感受表达内心的强烈震动诗人敏锐地抓住了“我”心灵中的几个幻觉意象，并把它们自然而集中的组合起来。如：幻觉中“剧烈地抖动”的“北京站”“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”。 二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。诗人捕捉住火车开动这一时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。 三、语言朴素自然，主旨深刻。诗人以极为通俗平实的语言，倾注自己的满怀真情，又抓住特定的时代内涵，使本文的主旨有更深广的历史意义，发人深思。 四、用衬托的手法写离情车站中渲染告别的声浪，正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。 青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。 第三讲档案价值论主讲人：宗培岭教授26 第一节档案价值的含义一、档案的概念档案定义的差别会导致档案价值形态的不同档案外延的差别会导致档案价值评论范围的不同档案概念的差别会导致档案价值评价对象的不同27 二、档案价值的内涵档案价值本质的代表性观点从经济学的角度从档案与社会的关系研究档案的价值从哲学角度研究档案的价值28 档案价值研究方向进一步运用哲学中关于人类认知价值的理论运用历史唯物主义的方法确定档案的价值29 档案价值的定义档案价值。该定义揭示了档案价值的本质该定义揭示了档案价值的实现形式档案的原始记录性对人们社会实践活动具有的证据与情报作用30 三、档案价值的构成要素三要素观原始记录性社会实践活动的连续性证据与情报作用五要素观原始性、真实性、重要性、接近性与显著性31 第二节档案的价值形态一、档案价值形态的分类按实现目的划分：现实利用价值与历史研究价值。按实现范围划分：第一价值与第二价值按实现性质划分：证据价值与情报价值。按实现形态划分：保存价值与利用价值32 二、档案价值实现的特征多元性随机性双重性继起性33 三、影响档案价值实现的因素档案内容时间档案开放档案信息传递社会档案意识34 第三节档案价值鉴定原则一、确定档案价值鉴定原则的依据针对性科学性整体性35 二、档案价值鉴定原则来源原则内容原则功能原则高龄原则经济原则36 三、档案价值鉴定原则的作用档案价值鉴定原则是鉴定工作的导标档案价值鉴定原则在不同背景鉴定中的作用具有相对性档案鉴定原则要与鉴定标准配套使用37