数学北师大版一年级上册小猫钓鱼教学设计

《小猫钓鱼》　　教学目标　　认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0；体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力；在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。　　教学重点　　认识“0”可以表示没有　　教学难点　　认识“0”的其它含义　　教学方法　　讲述、练习、讨论　　教具准备　　主题图　　教学过程　　一、创设情境、引入新课 　　谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！　　二、探究新知，讲授新课　　1、出示小猫钓鱼图：　　（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？　　（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。　　2、引导学生观察温度计。　　这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。　　3、引导学生观察直尺图。　　（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？　　（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。　　4、0的含义。 　　通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。　　5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？　　三、巩固练习，形成能力　　1、练一练第1题看一看，填一填。　　2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。　　3、一笔画分析题意。　　4、怎样数得快？鹏三角形、正方形、圆形有几个。　　四、小结：　　这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。　　板书设计0的认识0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……作业设计完成课后练一练1、2、3题