可爱的小猫课题可爱的小猫课型新授教学目标1、在具体生活中，体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、能正确计算5以内的减法。3、调动学生学习的积极性，培养学生探索问题的能力。教学重点正确计算5以内的减法。理解得数是0的减法算式的意义。理解一个情境用一加一减两个算式。借助计数器等直观演示教学难点关键教学资源课件计数器教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、创设情境，引入课题10’二、探究新知，讲授新课10’1、出示图片，教师谈话：淘气家里有一只可爱的小猫。一天，淘气买了三条小鱼给小猫吃…… 你能把这个故事讲出来吗？2、出示第一二幅图，你能用一个减法算式表示吗？3-1=23、出示第二三幅图，你能用一个减法算式表示吗？2-1=14、出示第三四幅图，你能用一个减法算式表示吗？1-1=05、1-1=0在这里表示什么意义？1、谈话：做完了作业，淘气下楼去玩了，看，他在玩什么？（出示图片：套圈图）2、你看到了那些数学信息？你能列出一个加法算式和一个减法算式吗？3、你发现了什么？（体会加与减的互逆关系）4、如果是你，你能套中几个？加法和减法算式应该怎样？（例如4个都套中了的话，加法算式是4+0=4，减法算式是4-0=4引导学生讲题：盘子里有3条鱼，小猫吃了1条，还剩几条？小猫又吃了1条，还剩几条？学生说出套中1个，还有3个没中，一共有几个？引导学生理解四幅图之间的连续性，从而正确理解逐步减少的过程。
三、巩固练习，形成能力15’四、小结：5’1、淘气家有一个大大的计数器，套完圈，淘气玩起了计数器，我们去看看吧！2、教师边数数，边拨珠子，拨去一个，提出问题：还剩几个？看看现在的计数器，一共有几个珠子？3、再次理解有关0的加与减的算式的意义：拨好5颗，拨去5颗，加法和减法算式该怎么列？1、练一练第1题套完圈，淘气又开始吹泡泡了，我们去看一看吧！独立写出算式，反馈，说说算式的意义。2、练一练第4题晚上，淘气请了几个同学到他家玩，妈妈拿出了牛奶招待他们，可是，粗心的妈妈准备的餐具够不够用？说说差了几个杯子？差了几把勺子？你是怎样想的？3、小结：生活处处有数学，可见数学就在我们身边。4、独立完成书本31页的2、3题。学生观察计数器：一边4个，一边1个，写出相应的加法算式：4+1=5或1+4=5。学生先根据图意讲讲图意。初步体会加与减之间的互逆关系，体会到任何数与0相加减都得这个数。巩固练习了解学生掌握情况。板书设计可爱的小猫3-1=22-1=11-1=0
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