过生日学习目标1、在具体情境中，能正确比较两个物体的大小、多少；2、在比一比的操作活动中，尝试解释自己的思考过程，积累简单的比较方法；3、经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。学习重点：在了解了“多”“少”“最多”“最少”的基础上，进一步探索比较的方法。学习难点：掌握比较大小、多少的方法。学习准备：图形、模型、课件、玻璃杯、果汁等学习过程一、创设情境：师：小朋友们，你们在过生日的时候收到什么礼物？师：今天淘气的妈妈也在过生日，看，他们正在开生日会呢（播ppt），在我们的生活中处处都有数学，那么在过生日时又有哪些数学知识呢？今天就让我们一起走进淘气妈妈的生日会一起去看看吧。（板书：过生日）师：请同学们仔细观察这幅图，说一说你看到了什么？看谁看得最仔细。师：那么你能用带数字宝宝的话说一说你看到的吗？生：1个大西瓜、1个西红柿、3个大小不同的盘子、1张桌子、1个小圆凳、3杯饮料、2瓶饮料、1个蛋糕。二、合作研讨探索新知1、比大小（1）比蛋糕师：孩子们真棒，能数出这么多东西来。
师:淘气哥哥和大家一样都很喜欢吃蛋糕，看淘气爸爸把蛋糕切成了三块。（师出示蛋糕图）图一、图二、图三（边说边贴图）。孩子们你们能比较哪块最大，哪块最小吗？生：第三块最大，第一块最小。师：说一说你是怎么比较？（鼓励学生说出自己的理由）（如果生说出一半关系即展示切蛋糕动态图，如果学生没有说，教师就说：其实淘气爸爸是这样切蛋糕的......）。所以第三块是最大的（板书最大），第一块是最小的（板书最小）。（叫孩子们跟读最大、最小）（1）比西瓜师：同样，淘气爸爸也把西瓜切成了3块（出示ppt）你能比较哪块西瓜最大？哪块西瓜最小吗？生：第一块最大，第三块最小。2、比多少（1）大小一样、高多一样，比多少师：师：孩子们真棒，这么快就学会了淘气一家吃完了蛋糕和西瓜，当然过生日还少不了饮料，现在请孩子们看着三杯饮料（ppt出示，强调杯子大小相同，饮料高度相同）说一说你看到了什么？你又知道了些什么？你能看出哪一杯更多吗？为什么？生：一样多。因为杯子一样大，饮料高度一样所以是一样多的。师：真棒，老师发现同学们听得都很认真，会听的孩子都是会学习得孩子。（2）高度一样、粗细不一样，比多少师：孩子们太厉害了，难不倒你们，老师再考一个难一点的，现在讲台上有三杯饮料，粗细不一样，但是装的饮料高度是一样的，你能说出哪一杯装得最多？哪一杯装的少最吗？你是怎么想的？（贴图）师：虽然三杯水的高度相同，但是杯子的粗细不一样，因此装的饮料就有多有少，粗的杯子装得多，细的杯子装得少。所以2号最多，3号最少。（板书最多最少）（跟读最多、最少）师：孩子们还想不想继续接受挑战呀？孩子们请看（出示两瓶饮料）孩子们猜一猜那一瓶装的饮料多。有什么办法知道到底哪瓶饮料多呢？
现在就要请孩子们同桌讨论讨论，想想办法吧，在讨论之前老师要小声讨论，表现好的小组，老师待会儿就把饮料奖励给表现好的那一组，好现在开始。（1、2分钟后）孩子们那现在呢我们要请孩子们来说说你们讨论的办法。师：孩子们都有这么多好的办法，那现在我们就来试一试......师：通过刚才的操作我们发现不能直接看出来的我们就要动脑筋想其他的办法，那淘气哥哥现在就要来考考大家了（ppt出示两个杯子）师：现在呢老师要给孩子们讲一个小故事，有一天，烈日当头，天气很热淘气的爸爸和妈妈在农田里干活，懂事的淘气就给爸爸和妈妈送上了两杯一样多的水，淘气的爸爸和妈妈咕噜咕噜喝了一些水，诶，现在淘气有一个小问题了：到底是妈妈喝的水多还是爸爸喝的水多？小朋友们，你们知道吗？师：诶，故事还没讲完呢。当淘气回到家后，他决定给爸爸妈妈还有自己准备一杯糖水，淘气觉得爸爸太辛苦想让爸爸喝上最甜的一杯水。你能帮他找出最甜的一杯水吗？三、总结师：孩子们学得真不错,说一说，你这节课都学了些什么？那你能根据这节课所学习的说一说、比较比较教室里的物体吗?师：同学们眼睛真亮，其实我们的生活中处处都有数学，只要同学们仔细观察就一定会学到很多的知道，这节课就上到这里。下课。教学反思板书设计过生日蛋糕1蛋糕2蛋糕3最小最大饮料1饮料2饮料3
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