陕西省汉中市陕飞二中高二语文《汉家寨》学案 新人教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。陕西省汉中市陕飞二中高二语文《汉家寨》学案新人教版学习重点：1、掌握作者的个性化语言及写作特点。2、把握文中流露出来的作者的思想感情。学习过程：一、读完全文，你认为哪个词语可以作为本文的“神”？二、文章共分三部分，重点是哪一部分？其它两部分有什么作用？这些内容的安排体现了散文的什么特点？三、分析文章第3、8、13段景物描写的其特点，谈谈作者面对这些景物时的内心感受。第3段：第8段：第13段：四、赏析第一部分：坚守的背景。1、概括“坚守”的背景。2、探究讨论。文中写道：“一旦你被它收容，有生残年便再也无法离开它了。”这句话中“收容”是什么意思，为什么“一旦被收容过，在有生残年再也无法离开它”？五、赏析第二部分：坚守的人物 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、有朗读第二部分，概括汉家寨一老一小两个人物的特点以及作者的内心感受。老汉----小女孩----作者内心感受：2、讨论：①文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗示”。它们到底暗示了什么呢?②汉家寨只是几间破泥屋，它坐落在新疆吐鲁番北、天山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正中。无植被的枯山像铁渣堆一样，在三个方向汇指着它——三道裸山之间，是三条巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地铺向三个可怕的远方。因此，地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案。在这里，作者“人生的答案”是什么呢?③作者反复写那位穿红色破棉袄的小女孩,这是为什么,小女孩又是代表什么?六、赏析第三部分：坚守的意念1、老人和小女孩在坚守什么?老人和小女孩的坚守，与作者张承志内心深处的坚守有何不同与相同?2、这篇作品表达的是一种“坚守”的信念。在今天这样一个高速发展的时代中，这种坚守有什么价值？它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突? 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。