数学北师大版一年级上册比较：过生日

小学数学一年级上：过生日北师大卓越实验学校教学课题过生日（大小、多少的比较）课时安排1课时教师古钦晖所用教材《数学》一年级上册（北京师范大学出版社）教学目标1、在具体情景中，能够正确比较两个物体的大小、多少。2、通过“比较大小”“比较多少”的操作活动，培养学生观察能力，掌握简单的比较方法。3、通过分享比较的方法，让学生体会与人交流的过程，培养认真倾听和大胆表达的习惯。4、体会解决数学问题的快乐，培养用数学解决生活问题的意识；体会观察事物的乐趣，培养对事物的好奇心。学情分析1、已学习10以内的数字、“＞”“＜”“＝”，具备学习比较大小、多少的基础知识。2、这一阶段的学生处于直观形象思维阶段，需要采用直观形象的教学方法。3、这一阶段的学生注意力集中时长有限，需要把控好课堂节奏，用更加生动有趣的活动吸引学生注意。教学内容分析1、本课以数数和比较多少为基础，与本单元的比较高矮、长短、轻重等紧密联系，还与后续的长度、重量等单位的学习相关联。2、本课是即是“数与代数”模块也是整个数学学习的重要基础。3、本课与生活紧密相连，既能通过生活场景进入课堂，又能让课堂所学运用到生活中去，源于生活又回归生活。教学重难点1、教学重点：掌握正确比较两个物体的大小、多少。2、教学难点：积累简单的比较方法。教学准备教师：多媒体课件、小卡片、等高不等底的水杯，两个容积不同的水瓶。教学环节与活动环节与活动备注一、情境导入课件出示：过生日图片（教材18页）。培养观察和口头表达能力， 师：同学们，请仔细观察这幅图，想一想图中讲了一个什么故事？生：给妈妈过生日的故事。师：再观察一下，图中都有什么？生：爸爸、妈妈、小朋友、1张桌子、1个蛋糕、1个西红柿、1个大西瓜、3杯饮料、3个盘子、2瓶饮料、2把椅子、1张凳子。巩固数数，引出同类事物的比较。二、新课探究1、比大小课件出示：三块大小不同的蛋糕（教材18页）。教具展示：展示三块大小不同的蛋糕小卡片。师：妈妈把蛋糕切成了三块，请同学们观察这三块蛋糕有什么不同？生：形状、大小等。师：有同学观察到大小不同，那么请比一比哪块最大？哪块最小？生：最左边的最小，最右边的最大。师：请你告诉大家你是如何比较的？（引导学生理解整体和部分的关系）教师展示：用蛋糕小卡片示范如何进行比较。课件出示：三块大小不同的西瓜（教材18页）。教具展示：展示三块大小不同的西瓜小卡片。师：现在请同学们比一比那一块西瓜最大？哪一块西瓜最小？生：左边最大，右边最小。师：请用刚才学到的方法告诉大家你是如何比较的。学生展示：用西瓜小卡片解释自己比较的过程。2、比多少课件出示：三杯多少不同的饮料（教材18页）。教具展示：拿出等高不等底的水杯若干。师：现在请同学们想一想哪一杯水最多？哪一杯水最少？生：一样多（正确答案或者其他错误答案）。引导学生想出多种比较的方法；从教师示范到学生操作，循序渐进。 教师引导：引导学生自由发言，不要直接否定或可定答案，一定要让学生解释自己的方法，通过这个过程让学生自己发现问题，一步一步探究得出正确答案，最后再做总结。师：这三杯水一样高，但是中间这个杯子最粗，右边的最细，所以中间的最多，右边的最少。教具展示：展示粗细和高矮都不同的两瓶水。师：现在考大家一个比较难的问题，比一比这两瓶水哪个装得多？教师引导：引导学生自由讨论，提出各种解决方法，最后小结。三、巩固练习师：今天同学们学了这么多数学知识，现在要考考大家了。1、独立完成教材19页第1、2题，交流解题过程2、独立完成教材19页第3、4题，交流解题过程。3、独立完成教材19页第5题，同桌讨论解题思路，汇报答案和理由。1、2题是比较大小，3、4题是比较多少，第4题注意引导喝的多剩的少的逆向思维，第5题超出比较大小的范围，可以视情况而定是否需要练习。四、总结师：同学们，今天我们学习了这么多知识，你有什么收获？生：自由发言。师：总结（板书）。教学总结本课内容从贴近孩子生活的情景出发，吸引孩子的兴趣，以过生日为主题串起所有教学内容。教学有层次地展开，从最直观的比大小到直接比较水的多少到运用工具比较水的多少，循序渐进，逐渐深入。比大小对于一年级上的孩子们来说比较容易，运用直观形象思维就可以解决；最后一种比多少具有一定迷惑性，需要孩子们有一定的抽象思维能力将直接可观的生活问题抽象成数学问题，运用数学方法解决。探究过程中，让孩子们充分地说、动手操作，能够锻炼表达和动手能力，也更易于理解和记忆。