2019年一年级数学上册 猜数游戏教案（2） 北师大版

2019年一年级数学上册猜数游戏教案（2）北师大版课题猜数游戏课型新授教学目标1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。能正确计算得数是“6”的加法以及相应的减法．2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力．3、使学生在学习过程中不断积累经验，能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点能正确计算得数是“6”的加减法。发展数感，培养用数学解决问题的能力。学生养成有序思维的能力。教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、活动一：猜数游戏15’1．直观演示。教师一只手拿4个棋子，另一只手那2个棋子，然后将两只手的棋子和在一起。2．请根据动作提出数学问题。3．你能用数学算式表示吗？4、6是怎样算出来的呢？请学生说一说自己的想法。（谁听懂了他的意思？他是怎么想的？说来说一说）5．教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个棋子，（教师把这六个棋子重新握在手里）老师的两只手里都有棋子，你猜猜老师的手里分别有几颗棋子？6、现在我们换一种玩法：老师手里还是有6颗棋子，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？7、如果其中一只手是3个的话，另一只手是几个呢？是怎么算出来的呢？请大家来说一说。讲题：老师左手有4个棋子，右手有2个棋子，合起来一共有多少个？列式：2＋4＝64＋2＝64和2，3和3，5和1以游戏激趣。帮助学生理解减法的意义“已知总数和其中一部分，求另一部分是多少？“用减法计算。 二、活动二：说一说5’三、练习巩固15’四、小结：5’8、继续游戏，学习其他6的减法。还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，（教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个）猜一猜他捂上了几个？9、小结：分一分，填一填。出示情境图，说一说图中所表示的2+4=6和6-4=2的含义。1、独立完成“练一练”的1、4、5题。2、交流，反馈。3、第2题：说一说，6个苹果放在2个盘子里，可以怎么放？（请学生上来演示，教室随机写出算式。）4、第6题：说一说，玩一玩一生：我出1另一生：我出55+1=6列出减法算式：6-3=31＋5＝65＋1＝66－1＝56－5＝1引导学生在不同情境中，进一步理解6的加减法所表示的实际意义。巩固练习了解学生掌握情况。板书设计猜数游戏（6的加减法）4+2=66-2=4 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页