数学北师大版一年级上册背土豆

背土豆课题：背土豆课型：讲授型教学内容：北师大版小学数学一年级上课本P36-P37教学目标：1、经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2、能正确计算得数是7的加法及相应的减法。3、能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：1、能正确计算得数是7的加法及相应的减法。2、培养学生观察、思考、解决问题的能力。教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学方法：讲授法教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织上课，养成教育出示课件：看图列示 二、情境导入，激发兴趣1、引入课题师：同学们，老师知道很多孩子都很喜欢吃土豆，你们喜欢吗?小老鼠也很喜欢吃土豆，你瞧。谁能把图中的故事给大家讲一讲啊!2、揭示课题：背土豆。三、合作探究，学习新知1、“背土豆”中的问题。师：现在同学们仔细看看第一幅图，看有哪些数学信息?生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。师：那你想到了什么问题呢?生：小老鼠一共可以背走几个土豆呢?师：这也是老师想知道的问题?根据我们以前解决问题的方法，你想该怎么解决呢?生：左边有5个，右边有2个，一共有7个，就是把两部分合在一起算，用加法，列式是5+2=7。师：说得很好。但是小老鼠并没有背走那么多。不信你仔细看第二幅图，小老鼠的口袋上有一个大洞，口袋里掉出了1个土豆，还剩多少呢?你有什么办法解决呢?学生可能会这样：摆出7颗棋子代表7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1颗棋子，所以7-1=6，还剩6个土豆。可以画7个圆表示7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1个圆，所以7-1=6，也是还剩6个土豆2、口袋上的洞……师：小老鼠的口袋里最初装了7个土豆，外边1个也没有了，就是说外面有0个土豆(边说边板书算式记录)；当小老鼠的口袋里掉出了1个土豆的时候，里面有几个土豆?用算式该怎么记录? 生：里面还剩6个土豆，算式是7-1=6。师：如果每次都从口袋里掉出1个土豆，你能用算式记录下每一次的结果吗?可以用你手里的棋子摆一摆，再写算式记录下来。学生边摆棋子边记录算式，教师巡视指导。师：如果一直这样漏下去，等小老鼠回到家的时候，口袋里就1个也没有了。现在把你记录的算式跟大家说说吧!汇报交流后，填写教材第36页表格。四、汇报交流，共同提高1、出示课件：说一说师：看图后你明白了什么?说一说。在小组交流后，汇报。生1：原来大鱼缸里有5条小金鱼，现在又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。生2：原来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，现在还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。五、尝试应用，拓展练习1、出示课件：看图列示两小题都是巩固7的加减法，要在学生独立看图理解题意的的基础上组织交流，根据情境图列出相应的加减法算式，学生只要列出“一加一减”两道算式即可。本题答案不唯一，只要学生能给出合理的解释都是可以的。2、出示课件：分一分本题的目的是结合猴子分香蕉的情境图，引导学生动手分一分学具，体会数的组成，进一步巩固7的加减法。六、课堂小结，多元评价同学们，能把前面学习加减法计算的方法应用到“得数是7的加法和相应的减法计算”中，这种举一反三的能力是越来越棒了，希望今后能巧妙地加以运用，帮你解决更多的问题!板书设计：背土豆（得数7的加减法）7123456 654321