数学北师大版一年级上册《可爱的小猫》

《可爱的小猫》教学设计教学目标：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。　　2、通过活动让学生感知数的计算与生活的联系，能正确计算5以内的加减法。　　3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重点：进一步体会剑法的意义。教学难点：对加减法互逆关系的理解。一、创设情境，导入新课。　　1、出示“小猫吃鱼”的图。　　2、独立观察，想一想每幅图的意思。　　二、教学新课　　1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事，你发现了什么？　　2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？　　3、尝试解决问题。　　（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？　　（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？ 　　（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？　　4、套圈游戏　　（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。　　（2）实践套圈，并列出相应的算式。　　（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。　　5、看吹泡泡的连环画做题　　（1）生独立做题。　　（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。三、练习巩固　1、计算。学生独立完成，说说“5－5”表示的意思。　　2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。　　3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。　　4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。板书设计：可爱的小猫3-1=22-1=11-1=0 3-3=0