数学北师大版一年级上册《乘车》

“双主·四导·四环节”教学模式教学内容《乘车》课时1教材分析：《乘车》是新北师大版一年级数学上册第三单元的内容。它是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、在具体的乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。3、通过自主探索、合作交流、发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重难点：体会连加连减加减混合运算的意义，掌握运算的顺序，并正确计算。教学准备：多媒体课件板书设计：乘车综合分析设计页 “双主·四导·四环节”教学模式教学流程设计页四环节教师活动学生活动二次修改一创设情境激趣导入1．揭示课题：同学们你们坐过公交车吗?每当公交车到站就会有人上车有人下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来学习一些乘车时的数学问题。板书：乘车2、出示学习目标。【课件出示】(1)我会正确计算三个数的加减法。(2)能说出计算方法并会解决实际生活中的问题。学生在情景中投入学习。学生认真听学习目标，理解学习目标。二自主学习交流探究出示自学指导（一）【课件出示】（1）认真观察课本第45页的情境图1、2、3，同桌一起逐一述说图意。（2）独立试着看图列出算式。出示自学指导（二）【课件出示】学生开始自学。 （1）同桌或小组商量这些算式与以前的算式有什么不同？（2）交流如何计算？（5分钟以后我们来交流。）三强化训练当堂反馈1、课本练一练1、2、题。2、课本46页第3题。学生独立完成，集体订正答案。同桌讨论应该怎样提问题，怎样列算式？集体交流。四拓展延伸小结提升1、你学会了什么？2、评选优胜小组及个人。学生交流所学内容。