《新纪元》教案1

《新纪元》教案【学习目标】1、体会散文情和理的关系。2、感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。【学习难点】：感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。【学习重点】：体会散文情和理的关系。一、导入课文李大钊的名联：“铁肩担道义，妙手著文章”。上联中“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。李大钊先生也已自己的行动实践了这两句铮铮誓言，今天，我们就来学习他“妙手”所著的文章——《新纪元》。二、知人论世1、学生学习教辅：《学海导航》p57页的“作家作品”2、教师作补充：⑴、陈独秀与李大钊：五四运动中，陈独秀与李大钊的理想一致，关系甚笃，李大钊与陈独秀同是领军和核心人物，当时流传一首嵌名诗盛赞两人曰：北大红楼两巨人，纷传北李与南陈。孤松独秀如椽笔，陈独秀与李大钊。日月双悬照古今。二位常在图书馆办公室隔桌而坐，亲切交谈。李大钊任职不久，北大图书馆办公室就成为中国革命播撒共产主义种子的发祥地，成为革命领袖凝聚智慧的摇篮。⑵、李大钊与毛泽东：当年的北京大学，是蔡元培、陈独秀、胡适等一代名人荟萃的最高学府。1918年10月，毛泽东来京，在李大钊手下任图书馆助理员。毛泽东朝气蓬勃的革命精神，认真踏实的工作态度，深得李主任的赞扬。李大钊的马克思主义学识对毛泽东有一定的影响，使毛泽东迅速地朝着马克思主义方向发展。3 三、预习教材1.认真阅读教材，勾画重点，注重记忆理解，标记疑难。2.完成自主学习部分并熟记，准备检查；初步完成“探究问题”部分，准备高效讨论、展示和点评。四、探究问题：1、文章以“新纪元来”反复开篇，有何意味,有何效果？（1内容上：①客观讲“新纪元”已到来；主观讲希望“新纪元”的到来。（2）表达效果上：运用呼告、反复的手法，加强语势，强调内容，开宗明义2、为什么需要新纪元？因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。3、怎样理解文中“新纪元”一词？作者对“新纪元”寄予怎样的希望？（《学海导航》p58页第一题）①从字面看：是新的一年到来。纪元，纪年的开始。②从深层看：是说世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是“山雨欲来风满楼”，满清政府垮台，新文化运动兴起，这些都是“新纪元”的曙光。作者对“新纪元”寄予希望：①铲除旧的道德传统观念，②接受新的文化洗礼，③开创新世界。4、文章的主体段落是第6段，那么第五段有何作用？过渡。将新纪元具体到1914到1919，让人关注身处的时代。5、现在的时代。世界形势发生了变化，俄国十月革命已经成功，印证了马克思、恩格斯的科学预言，为世界上被压迫民族、被奴役的国家指明了解放的道路。当时中国一方面面临越来越严重的列强瓜分，一方面马克思列宁主义已经传播到了中国，新文化运动已经兴起，中国面临历史的大转折。6、研读第6段，抓住关键词，梳理概括出其中体现出的新思想（《学海导航》p58页第一题）。3 ①改良生产制度——改革经济制度或经济基础②打破国家界线——让国家消亡③人类都得一机会同去做工——人人平等④衣食无侵夺暴掠——按劳分配、按需分配⑤劳工阶级武器在手，掉转枪头——暴力革命⑥打倒全世界资本的阶级——消灭资产阶级⑦劳工阶级联合全世界同胞——全世界无产阶级联合起来⑧民族自决，实现欧洲联邦，世界联邦——民族解放、实现社会主义、共产主义7、在当时的情况下，李大钊写这样一篇文章，究竟有什么意义呢？这些知识分子以笔为武器，唤醒世人，努力促成社会变革。从一定意义上说，散文传达作者的心灵之声，映现作者的人格、修养、抱负；作家的思想境界是散文的灵魂；作家思想境界的高低决定了散文品位的高低。作者具有崇高的思想境界和开阔的视野，具有科学的世界观和方法论，观察问题、思考问题有着高屋建瓴的态势，以全世界的、人类历史的眼光来看待中国的问题，所以能作出宏观的前瞻，发出超前的预言。本文具有政治性、思想性、宣传性的诸种特点，文中看不到作者的个人喜好、独特趣味看到的是作者兼济天下的喜好和趣味。8、读了本文，我们对社会发展、人类进步应该获得怎么的认识？(《学海导航》p58页第三题)创造是生命之源，生存之本；要用全球和长远的眼光来看待事物；任何力量都不能阻止人类社会的发展进步五、鉴赏技巧1、语言：本文语言有力度有气势，有哲理有概括力。举例说明。2、理情：本文情理情中有理、理中有情、情理兼备。试作分析。3