数学北师大版一年级上册整理房间教案

整理房间实验小学王春梅教学目标：知识与能力：1、让学生自主选择某种标准，对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下的多样性。2、培养学生动手操作的能力及灵活思维的能力。过程与方法：1、引导学生通过实践活动，体验分类标准的多样性。2、通过小组交流、集体交流等形式使学生学会进行有目的的分类。情感、态度与价值观：激发学生热爱生活的情感，培养学生养成良好的生活习惯。教学过程：一、激情创境导入：在正式上课之前，老师想先做个调查。谁想来介绍一下你房间里都有什么？你们的房间真漂亮！现在我们一起去明明的房间看一看好吗？（好）出示大屏幕，瞧！他的房间怎么样（很乱）？是很乱。明明听说大家要来，赶紧收拾房间（出示大屏幕），小朋友看到这，你有什么话想对明明说吗（明明把东西放错了）？你们说的真好，明明谢谢你们的提醒。明明看到大家来了急得呀都不知道该怎样整理房间了。这节课让我们一起来帮他整理房间好吗？（好）板书课题。这节课我们要干什么？（整理房间） 二、合作探究1、现在你们同桌两人桌面上都有一套和明明房间里物品一样的图片。请你们同桌互相合作，把这些图片分别放在相应的位置，边摆边说一说为什么这么放。2、反馈汇报大家都放好了吗？明明可等着急了，快，谁想来前面边说边把你的放法演示出来呢！大家评议一下他整理的怎么样？说的真好，他是把同类的物品放在了一起。都谁和他的放发一样？（再找两名同学说一说）还有不同的整理方法吗？（指名前面边演示边说一说想法）学生评议。一般情况下我们把同类的东西放在一起，这里的小熊虽然属于玩具，但是有的小朋友喜欢把它放在床上来装饰小床也可以。现在通过大家的帮助呀！明明不仅知道该怎样整理房间，而且还知道了他房间里的物品可以分为三类，一类是学习用品如：文具盒、铅笔、书。一类是玩具如：玩具小熊、玩具钥匙、玩具手机。一类是生活用品如：枕头、鞋。小结：小朋友们你们可真棒呀！瞧！明明的房间在你们的帮助下，整理得多干净、多漂亮呀！以后你们在家写完作业后，也要象今天一样自己动手整理房间好吗？（好）刚才同学们学得都很认真，老师很高兴，下面我们休息一下，做个律动。三、实践体验 1、在我们生活中，应用分类的地方很多，看大屏幕，你们认识这些水果和蔬菜吗？谁来说一说都有什么？你能给它们分分类吗？（能）听清要求，左边盘子放水果，右边盘子放蔬菜，2、刚才我们把水果和蔬菜进行了分类，你们能不能把下面的东西也分分类呢？（出示大屏幕）先看这是什么？（书包）它是用来装学习用品的，这是玩具箱，这个包里要求装服装鞋帽。现在拿出课前老师发给大家的画有和大屏幕上的物品一样的图片。要求用线把这些东西分别连到对应的三个物品里面。开始。汇报找同学前面演示。3、我知道大家都很喜欢小动物，你都喜欢什么动物？今天老师也给大家带来了一些小动物，瞧！谁能认一认这都有什么动物？看到这些可爱的小动物，你想不想也帮它们分分类呢？（想）谁来前面把你的想法演示出来。说一说你是按什么分的。4、我们生活中，很多地方要用到分类的知识，谁愿意给大家讲一讲。5、总结：小朋友说的真好，只要大家平时留心观察生活，就会发现生活中有好多数学知识。