《整理房间》教学设计【教学目标】1、学生在观察、操作、游戏等活动中经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，并知道根据不同的分类的标准可以有不同的分类方法。2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力。【教学重难点】1、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类（重点）。2、掌握对物体进行分类的方法（难点）。【教具准备】 多媒体课件、水果头饰若干、图形卡若干。【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们你们去过超市吗？今天老师带大家再去一次超市，我们一起来看一看超市里的物品是怎么摆放的？谁来说一说？生：他们的摆放都有一定的规律，水果和水果放在一起，生活用品和生活用品放在一起……师：对呀，同学们说的都很好，这样我们去买东西的话，就很容易在指定的区域找到，像这样把有共同特征的东西放在一起，就叫分类。今天我们就一起来学习分类的知识。《整理房间》（板书课题）齐读课题两遍。
二、实践操作，自主探索师：淘气和笑笑都是一年级的学生，下面我们一起来观察一下他们的房间，看一看谁的房间更整洁？（出示图片指名回答）笑笑的房间整洁，淘气的很乱。师:我们先一起来看看笑笑房间里的物品是怎么摆放的？（指名回答）总结：1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。3、床铺很整齐，很漂亮。1、师：原来笑笑帮自己房间里的物品都找到了各自的家，自然就不乱了。看完笑笑的房间，你们能帮淘气整理一下房间吗？我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的一样好。（同桌讨论）个别汇报。2、师：非常好，在大家的帮助下，我们已经把淘气房间里凌乱的物品分类摆放，屋子整齐干净了，这样就可以随用随取，方便多了。今天我们学习的分类还是很有用的。板书：玩具类文具类服饰类 三、逐层练习，正确掌握 1、给动物涂色。（课件出示动物图片）A.星期天，妈妈带笑笑她】去动物园玩了，回来后笑笑画了很多的动物，你们想知道他画了哪些小动物吗？
多媒体出示图，学生说说有哪些动物。B.这么多可爱的小动物，它们都是我们人类的好朋友，现在请同学们打开作业纸，拿出彩笔。给会飞的小动物画上一件漂亮的衣服吧。C.图上有哪些会飞的动物？它们有什么共同的特点？生：鸽子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都是会飞的动物，它们都有翅膀。D、你们给会飞的动物设计了怎样的衣服？（投影展示，学生自己说）在你们给它们画衣服的过程中，已经将它们分成了两类。（会飞的和不会飞的）E.师：小朋友们设计的衣服都漂亮极了。今天，我们不仅认识了许多的小动物，还学会了根据它们的特点进行分类。2、分水果蔬菜。师：今天老师带来了一些水果宝宝和蔬菜宝宝，谁想来扮演它们，现在我们找一位蔬菜妈妈和一位水果妈妈，请你们帮这两位妈妈迅速找到它们自己的宝宝。3、整理多类事物。（1）笑笑想邀请大家一起帮她整理物品，让我们看看都有些什么？（教师用多媒体出示图，让学生认一认、说一说图中的物品）现在打开作业单独立完成。全班交流反馈。四、互动探究1、给人物分类小朋友你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学习的知识把教室里的人分分类吗？分成两组？（独立思考，指名回答）2、今天老师给同学们准备了一些图形，现在请同桌两人合作给它们分一分，想想你们都有哪些方法?(汇报展示，选出最佳同桌)
五、总结延伸。1、师：通过今天的学习，你有哪些收获？(指名说)2、师：老师希望大家在今后的学习和生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，学会自己分类整理书包、房间和其他物品。做“生活的小主人”。
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