认识前后
定向·诱导
学习目标:1、认识物体的“前后”相对位置与顺序。2、会用语言描述物体间的“前后”关系。定向·诱导
自学·探究
自学提示:说一说谁跑在最前面?谁紧跟在它的后面?自学·探究
小松鼠在小白兔的前面小白兔在小松鼠的后面自学·探究
———在———的前面———在———的后面自学·探究
在这场比赛中,我最喜欢的小动物是——,它排在第——,它的前面都有——,它的后面有——。自学·探究
自学·探究———在———的前面———在———的后面
自学·探究1号车排在第()位,4号车在()号车后面,在()号车的前面。
自学·探究你还能提出什么数学问题?
讨论·解疑教室里的前与后你的座位前面是——,座位后面是——,我排在第——个。那向后转呢?
反馈·总结
我排第几呢?我后面有几个人?一共多少人买票?3+1+2=6人
想一想,说一说:小动物们在大家的帮助下,很快地排好了队,这时,聪明的乌龟给大家提了一个有趣的问题:它发现排在它前面的有5只小动物,在它后面有4只小动物,你们知道这支队伍一共有多少只小动物吗?5+1+4=10只
学习目标:1、认识物体的“前后”相对位置与顺序。2、会用语言描述物体间的“前后”关系。反馈·总结