一年级数学上册 认识图形教案（4） （新版）北师大版

认识图形课题认识图形（1）学习目标1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。　难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源长方体、正方体。导学流程活动过程检查自学说一说你认识的图形有哪些？呈现目标任务导学1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。合作探究交流展示一、活动一：练习分类分一分　　1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品．2．学生演示自己不同的分类方法．二、活动二：认识长方体和正方体（一）认识长方体　　有六个面；有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；相对的两个面的大小一样．（二）认识正方体：正方体六个面，六个面都是正方形．六个面大小一样．（三）你是怎么区别长方体和正方体的？（四）在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？拓展训练当堂达标独自完成课本71页练一练第1题，集体交流订正。预习先行预习课本第70页剩下的内容，完成课本71页练一练第2题。 课题认识图形（2）学习目标1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知它们特征，会辨认这几种物体和图形。2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。　难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源圆柱和球。导学流程活动过程检查自学说一说圆柱和球的样子是怎么样的？呈现目标任务导学1．进一步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。合作探究交流展示一、活动一：说一说方体和正方体有什么特征？（小组交流后汇报）二、活动二：认识圆柱体和球　　（一）认识圆柱体和球　　1．出示：圆柱体、球 圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．2．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？3.小结三、活动三：做游戏“摸一摸、猜一猜”　　游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．四、活动四：小小建筑师用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西．拓展训练当堂达标完成课本71页练一练第2、3、4题，集体交流订正。预习先行预习课本第72页的内容。