一年级数学上册 有几瓶牛奶教案 北师大版

课题有几瓶牛奶（一）学习目标1、通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。3、初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。学习重难点1、学会计算几加9的加法。2、理解并掌握加法计算的方法，并能正确计算。学习资源小棒、计数器。导学流程活动过程呈现目标任务导学1、通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。3、初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。合作探究交流展示一、自主探索，感悟新知师：看着这些牛奶你能提出用加法计算的数学问题吗？生：一箱剩5瓶、一箱剩9瓶，商店里一共剩下几瓶牛奶呢？2、小结：我们在计算9+5的时候，可以一根一根接着往下数；也可以从5里先拿出一个1与9相加，凑成10，再用10+4就等于14；还可以从9里先拿出一个5与5相加，凑成10，10+4=14。二、摆一摆，算一算（1） 出示9+3师：请小朋友用自己最喜欢的方法算一算。可以结合小棒，边摆边说。汇报得数和算法。（2）出示7+9  9+4    三、多种活动，巩固新知（一）圈一圈，算一算。1、 出示  9+8=   请你用铅笔在小棒图上圈一圈，算一算。师：谁来说说你是怎样圈、怎样算的？   还有不同的做法吗？2、 出示书80页第一题师：这三道题请小朋友自己圈一圈、算一算，就在书上的第80页。（做完后）师：请你和组内的小朋友说说你是怎样做的，拓展训练当堂达标完成课本80页练一练中2、3题，集体交流订正。预习先行自编9的加法算式并计算。 课题有几瓶牛奶（二）学习目标1、使学生灵活运用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力。3、进一步感知加法计算与生活的联系。　学习重难点1、学会计算几加9．2、理解和掌握计算方法．导学流程活动过程检查自学各小组内互相检查编的算式。呈现目标任务导学1、使学生灵活运用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力。3、进一步感知加法计算与生活的联系。　合作探究交流展示1、口算：9＋1　　　9＋5　　9＋79＋6　　9＋4　　9＋29＋9　　9＋8　9＋32、看卡片，说出(　　　)里应填几。9＋(　　　)=11　　　9＋(　　　)=149＋(　　　)=12　　　9＋(　　　)=169＋(　　　)=17　　　9＋(　　　)=139＋(　　　)=15　　　9＋(　　　)=183、做教科书第80页上“做一做”中的第4题，让学生看图说一说怎么想的。4、做教科书第80页上“做一做”中的第5题，小组内交流订正。拓展训练当堂达标完成练习册中内容。预习先行预习课本第81“有几棵树”中的内容。